<p class="ql-block" style="text-align:center;">閱讀讓生活更美好</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">南趙林小學(xué)六年級(jí) 申曉慧</p><p class="ql-block"> 中國(guó)的文化博大精深，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵。從小受到媽媽的影響，我特別喜歡穿梭在優(yōu)美的文字之間，欣賞著一幅幅美麗的畫卷，與作者近距離的心靈交流，讓我受益匪淺。書籍的陪伴，讓我的生活充滿了陽(yáng)光。</p><p class="ql-block"> 晚飯后我習(xí)慣性閱讀古詩(shī)集，小小的古詩(shī)，優(yōu)美的意境、大大的道理，填充著我饑渴的心靈。杜牧的《江南春》：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！弊屛翌I(lǐng)略了如詩(shī)如畫的江南風(fēng)光。劉禹錫的《浪淘沙》：“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。”讓我感受到了黃河的磅礴氣勢(shì)。漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》：“少壯不努力，老大徒傷悲?！弊屛颐靼讜r(shí)不待人，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。由于這些詩(shī)集的陪伴，讓我的生活充實(shí)而有趣。 </p><p class="ql-block"> 閑暇時(shí)間，媽媽就陪著我閱讀童話故事，一個(gè)個(gè)有趣的小故事，常常吸引我流連其中，豐富了我想象力，這使我腦海中時(shí)時(shí)浮現(xiàn)精彩的畫面，大大提高了我的表達(dá)力。慢慢地，這不能滿足我需求，我開(kāi)始獨(dú)立閱讀名著。隨著時(shí)間地推移，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)作家巧妙使用文字，描述出動(dòng)人的故事情節(jié)，塑造出一個(gè)個(gè)經(jīng)典人物。從那些小說(shuō)人物身上，我學(xué)到了許多高貴的品質(zhì)。閱讀影響著我、改變著我。</p><p class="ql-block"> 閱讀給我?guī)?lái)快樂(lè)，帶來(lái)知識(shí)，使我茁壯成長(zhǎng)。所以閱讀讓我的生活更加的豐富多彩，更加美好。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">（輔導(dǎo)老師:谷改鳳）</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 教師評(píng)語(yǔ)：看到你的文章，我眼前仿佛流過(guò)一條小溪，清澈、優(yōu)美。用樸實(shí)的語(yǔ)言敘說(shuō)著自己的閱讀經(jīng)歷，以及讀書體會(huì)和收獲，讀起來(lái)是那么的絲滑順暢，真是難能可貴。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">開(kāi)滿丁香花的校園</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">南趙林小學(xué)六年級(jí) 安永煥 </p><p class="ql-block"> 四月的太陽(yáng)猶如母親般的大手，輕輕地暖暖地?fù)崦阄?。?yáng)光下的楊樹、花草翠色欲滴。忽然微風(fēng)中彌漫著一股淡淡地幽雅的雅的甜香，哦，是丁香。大家沐浴在花香里，仿佛同學(xué)們的笑顏也溢滿了花香。</p><p class="ql-block"> 一日，張明來(lái)到學(xué)校，走過(guò)一個(gè)種滿丁香花的花壇時(shí)，被一朵丁香花所引，隨手摘了一朵，一瓣一瓣地剝掉，丟的到處都是。這時(shí)班長(zhǎng)王寒冰不知什么時(shí)候出現(xiàn)了，人如其名，冷著一張臉硬拉著張明要去找班主任李軍。王寒冰一邊走一邊不停地問(wèn)：“你為什么要摘花？老師教育我們要愛(ài)護(hù)花草樹木，而你呢？就不怕受到老師的懲罰嗎？”王明辯解道：“我看大家都還沒(méi)到學(xué)校，覺(jué)得沒(méi)人會(huì)看到我，今天運(yùn)氣不好被你看到?！痹捯魟偮?，張明掙脫束縛，就跑開(kāi)了。張明一面跑一面想:“看你能拿我怎樣？不就是一朵花嘛，至于去找班主任呀？真是個(gè)討人厭的班長(zhǎng)?！?lt;/p><p class="ql-block"> 王寒冰大步流星地朝辦公室走去，氣鼓鼓地敲開(kāi)的門，對(duì)班主任李軍傾訴：“剛才張明在花壇里摘花，被我抓到了，可是他又跑了。”李軍先給了王寒冰一個(gè)贊許的眼神，隨后解釋道：“你及時(shí)制止他是對(duì)的，如果你對(duì)他進(jìn)行思想教育，讓他意識(shí)到錯(cuò)誤，這樣或許會(huì)更好。”不一會(huì)兒李軍找來(lái)了張明，了解了事情的經(jīng)過(guò)后，柔聲地問(wèn)：“你喜歡丁香花嗎？如果你不采的話，丁香話的香氣彌漫了整個(gè)校園，我們大家都可以沐浴在花香里，不好嗎？你采丁香花后丟到地上弄臟了學(xué)校環(huán)境也踩壞了花草?！睆埫饕庾R(shí)到了自己的錯(cuò)誤，走到班長(zhǎng)王寒冰面前道歉，并承諾不再摘花。兩人相互道歉，相互承認(rèn)錯(cuò)誤，歡歡喜喜地走出了老師辦公室。</p><p class="ql-block"> 校園里的丁香花，似乎更加鮮艷了，更加芬芳了。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">（輔導(dǎo)老師:谷改鳳）</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 老師評(píng)語(yǔ)：本文圍繞校園里的丁香花展開(kāi)敘述，開(kāi)頭描寫校園的環(huán)境，接著生動(dòng)地交代了故事起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。文中塑造的人物形象豐滿、真實(shí)，耐人回味。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我和白居易過(guò)一天</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">南趙林小學(xué)四年級(jí) 王浩馨</p><p class="ql-block"> “小丫頭，起床啦！太陽(yáng)都曬屁股了！”</p><p class="ql-block"> 我睜開(kāi)眼睛，看到了一間陌生的房間。而我的面前，是一個(gè)穿著奇怪衣服的叔叔。</p><p class="ql-block"> 我說(shuō)話都結(jié)巴了：“這……這是哪里呀？你是誰(shuí)呀？”</p><p class="ql-block"> “這里是我家呀！我是白叔叔，白樂(lè)天?！?lt;/p><p class="ql-block"> “白…樂(lè)天?白居易!”我脫口而出。</p><p class="ql-block"> “沒(méi)禮貌的小姑娘！不能這么叫長(zhǎng)輩的名字。知道嗎？”</p><p class="ql-block"> 白居易摸摸我的頭，道：“好了，先去吃早飯吧！”他嘟囔道：“昨天剛剛教過(guò)這個(gè)小丫頭禮儀，今天怎么就忘了？”</p><p class="ql-block"> 我渾渾噩噩地跟著白居易去飯廳吃早飯。在與書童的交談中得知：我現(xiàn)在的身份是白居易遠(yuǎn)房侄女，剛從鄉(xiāng)下來(lái)到長(zhǎng)安。好吧，既來(lái)之，則安之。那我就在這里好好生活吧！</p><p class="ql-block"> 我剛準(zhǔn)備動(dòng)筷子，就被白居易制止了：“等等！”</p><p class="ql-block"> 我莫名其妙地放下了手中的筷子。</p><p class="ql-block"> “今天的粥熬得格外好吃，香甜軟糯，和美味的大醬簡(jiǎn)直是絕配！嗯，我要吟一首詩(shī)！”說(shuō)著，他拿出一沓紙和一支筆，開(kāi)始創(chuàng)作。</p><p class="ql-block"> 我看著他寫了好久好久，最后我餓得受不了了，把兩碗粥一口氣全喝了。</p><p class="ql-block"> 又過(guò)了一會(huì)兒，白居易終于寫完了詩(shī)，準(zhǔn)備吃早飯。不過(guò)，他發(fā)現(xiàn)粥全沒(méi)了，就問(wèn)我：“粥哪里去了？”我打著飽嗝兒，沒(méi)理會(huì)他。</p><p class="ql-block"> 白居易生氣了：“貪吃的小丫頭，怎么把叔叔的那份也吃了！”他只好無(wú)奈地出門，買了個(gè)燒餅當(dāng)早飯。然后把我偷喝粥的事情也寫進(jìn)了詩(shī)里。</p><p class="ql-block"> 一天時(shí)間，我陪伴著他，到處尋找寫詩(shī)的靈感。最后他卻讓我寫詩(shī)，說(shuō)寫不好就不許吃晚飯。這真是趕鴨子上架，不是誠(chéng)心讓我的榆木腦袋開(kāi)花嗎？我想啊想，寫不出一個(gè)字來(lái)，竟然睡著了。</p><p class="ql-block"> 醒來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)我又回到了自己家。哦！原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊！離開(kāi)白叔叔，<span style="color:rgb(1, 1, 1);">我還挺想念他的呢！</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">（輔導(dǎo)教師:申永謙）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 教師點(diǎn)評(píng)：作者首先補(bǔ)充了題目，然后圍繞“和誰(shuí)”“一起去哪里”“做些什么”“會(huì)發(fā)生什么故事”展開(kāi)想象。本習(xí)作書面整潔、書寫規(guī)范。想象大膽、豐富又有趣，情節(jié)生動(dòng)，表達(dá)清楚。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我家的柿子樹</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">南趙林小學(xué)三年級(jí) 唐一睿</span></p><p class="ql-block"> 我愛(ài)我家的柿子樹，它每年都結(jié)很多柿子，很甜，每到柿子成熟的時(shí)候，鄰居都來(lái)我家吃柿子。</p><p class="ql-block"> 我家的柿子可謂大小不一、形狀各異的，上一次我看見(jiàn)柿子樹上長(zhǎng)了個(gè)“芒果”，我很詫異地想:“柿子樹上怎么會(huì)長(zhǎng)芒果”走近一看，原來(lái)是一個(gè)奇形怪狀的柿子。說(shuō)起柿子的味道，嘗上一口，如果是沒(méi)有成熟的柿子很澀很苦，而成熟的柿子很甜很軟香甜可口。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)正是秋末冬初，柿子熟了，我們攀上樹去摘又紅又大的柿子吃，這時(shí)，紅彤彤的小燈籠似的柿子掛在我們前后左右，將我們一個(gè)個(gè)小臉蛋映得通紅通紅的。只要伸伸手，就可以飽餐一頓。</p><p class="ql-block"> 我愛(ài)我們家的柿子樹，希望它越來(lái)越茂密，果子也越來(lái)越甜。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">（輔導(dǎo)老師:高麗超）</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">教師評(píng)語(yǔ)：這次作文寫得很棒，語(yǔ)句通順，條理清晰，層次分明。從對(duì)柿子樹的整體印象過(guò)渡到現(xiàn)如今來(lái)進(jìn)行描寫。寫出了我家柿子樹的特點(diǎn)，觀察細(xì)心。第二段的小插曲很不錯(cuò)，寫出了柿子的奇特形狀。味覺(jué)上成熟的前后也形成了對(duì)比。文中的比喻句也很貼切。你有一雙慧眼，期待讀到你更多的佳作。</span></p>