<p class="ql-block"> 愛因斯坦曾說過:“真正的科學(xué)和真正的藝術(shù)要求同樣的思維過程。”開啟兒童的智慧是粘土教育的益智功能。粘土作為三維空間藝術(shù)，最能激發(fā)兒童空間形象思維。它不但可以提高孩子的想象力、創(chuàng)造力、觀察力、注意力，還可以培養(yǎng)他們認(rèn)真、耐心、細(xì)致的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 為了豐富孩子們的課余生活，打造和諧校園，陶冶學(xué)生情操，挖掘?qū)W生潛能，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，方城縣清河鎮(zhèn)廓封小學(xué)每周一下午開展“超輕粘土”社團活動。通過社團的學(xué)習(xí)，許多同學(xué)都已經(jīng)能夠慢慢地從立體的角度去認(rèn)識觀察和欣賞事物，同學(xué)們的想象能力、創(chuàng)造能力和欣賞事物的能力都有了一定的提高。下面就讓一起來看看這些小小創(chuàng)作家吧！</p> <p class="ql-block"> 在社團活動中，學(xué)生積極性很高，并且能夠耐心觀察，用心制作，很多學(xué)生能夠動腦思考，為自己作品進(jìn)行創(chuàng)新，讓自己的作品更加新穎。同學(xué)們自由發(fā)揮想象，通過用基礎(chǔ)色混合配成變幻無窮的顏色，然后運用揉，搓、捏、貼、插、撕等動作進(jìn)行創(chuàng)作，一個個可愛的作品在孩子們靈巧的手中綻放。</p> <p class="ql-block"> “超輕粘土”社團活動得到了學(xué)生們的熱烈歡迎，同學(xué)們在粘土活動過程中，不僅收獲了快樂，還能獲得相關(guān)的認(rèn)知能力，將其有效地遷移到新的認(rèn)知情景中，既能玩耍還不誤學(xué)習(xí)的活動，試問有哪個小同學(xué)不喜歡?</p> <p class="ql-block"> 社團指導(dǎo)教師：呂東玲</p>