<h3> “教學(xué)是一場詩意的修行，是用生命影響生命、用生命溫暖生命的過程”。2022年11月20日下午，北京市育英學(xué)校栗方薇老師以“核心素養(yǎng)下基于主題意義的教學(xué)評一體化教學(xué)設(shè)計”為主題做講座分享。全體育英分校英語教師在線參加了此次活動，英語教研組長郭秀娥老師進行主持。</h3> <h3> 栗老師首先從四年制英語課程整體框架、英語課程實施規(guī)劃等方面介紹了總校如何加強以教研組為核心的“單元整體教學(xué)”研究，形成單元整體教學(xué)方案；如何開發(fā)基于教材話題的短篇閱讀資源，形成閱讀手冊；如何開發(fā)豐富的英語學(xué)科活動課程，發(fā)揮課程對基礎(chǔ)課程和閱讀課程的促進作用；如何依托綜合素質(zhì)評價積分平臺，加強命題研究，做到考-學(xué)-評一致。</h3> <h3> 接下來栗老師分享了單元整體設(shè)計的指導(dǎo)思想，撰寫單元教學(xué)目標(biāo)的標(biāo)準，以及如何實施單元整體教學(xué)。栗老師使用了精心打磨的6個課時給老師們帶來了理論實踐相結(jié)合的課堂案例。</h3> <h3> 單元整體教學(xué)設(shè)計就像搭房子一樣，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，一步一步的促成單元大觀念的達成。教師要深入挖掘語篇傳遞的價值觀，以及作者的情感態(tài)度，通過what 、 why 、 how等相關(guān)問題，來幫助我們更好的分析語篇，并且恰當(dāng)正確的確立我們自己的目標(biāo)。</h3><h3> 一個個精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了對學(xué)生思維發(fā)展的培養(yǎng)，環(huán)環(huán)相扣的問題鏈讓思維在課堂上碰撞。</h3><h3> 栗老師對文本的思考解讀十分深入，每節(jié)課為學(xué)生提供了足夠的時間進行分析，思考和討論，注重了教材內(nèi)容的思想性、知識性和欣賞性，開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生的現(xiàn)場展示精彩而震撼，情感態(tài)度豐富而飽滿，這樣的課堂對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和終身發(fā)展具有重大的積極意義。</h3><h3></h3> <h3> 最后，郭老師進行點評總結(jié)，栗老師的講座為育英分校的老師們從單元教學(xué)設(shè)計、“教學(xué)評一體化”做了很好的示范，更有助于我們接下來進行落實新課標(biāo)理念的探索與實踐，使課堂更加豐富，更加有效。</h3> <h3> 如果說人生是一段旅程，那么各種形式的講座培訓(xùn)、教研活動肯定是老師們教育生涯中重要的驛站。它們給老師們提供了良好的學(xué)習(xí)機會，搭建了暢談教學(xué)思想、交流分享的平臺。</h3><h3> 所學(xué)知識只有內(nèi)化吸收才會學(xué)以致用。<span style="color: inherit;">育英分校的老師們定會在學(xué)習(xí)中不斷進步，不斷充電，以促進自身的專業(yè)成長！</span></h3><div><h3><br></h3><h3>圖：栗方薇</h3><h3>文：劉晨</h3></div><div>審核：郭秀娥</div><h3></h3>