<p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">【問題提示】：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;"> 人類作為自然之子，親近自然是幼兒的天性使然，與大自然接觸是幼兒的發(fā)展需要，也是每一位幼兒的權(quán)利，幼兒需要通過與自然的接觸，逐漸發(fā)展出對自然的身份認(rèn)同感和歸屬感。同時《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“好奇心是幼兒探索力的動機基礎(chǔ)和內(nèi)在動力”，孩子對生活中的一切事物都充滿著好奇心和探索欲。只要是孩子感興趣的一切事物，都可以成為幼兒園課程的一部分。而幼兒園的課程來源于生活，這不，他們對蘑菇產(chǎn)生濃厚的興趣。</span></p> “菇”事緣起 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">【案例】：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">一、活動背景</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">我們的“菇”??????事</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 一次“曬”秋活動的開展，我們的自然角充實了許多，最近我發(fā)現(xiàn)孩子們對自然角特別感興趣，由此，我想到，我們的自然角是不是可以打破常規(guī)，不再只是簡單地種植蒜、蔬菜種子等，而是改種蘑菇。幼兒雖然見過、吃過蘑菇，但對于蘑菇的生長過程卻一無所知，到底蘑菇是怎么長出來的？它的種子是什么樣子？我們種什么蘑菇？哪里有蘑菇種子？我們應(yīng)該怎么照顧小蘑菇？- 系列的問題接踵而來，而這些問題恰好就是一個個我們實施教育的探究點，孩子們要通過細(xì)致的觀察，認(rèn)真地記錄，耐心的等待才能發(fā)現(xiàn)蘑菇的成長過程。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 今天讓我們一起來到議堂鎮(zhèn)龔湖幼兒園探索一下我們美妙的“菇”事吧??！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">課程目標(biāo)</span></p> <p class="ql-block">1.通過調(diào)查、談話、親子實踐活動等形式認(rèn)識蘑菇種類，了解其特征。</p><p class="ql-block">2.了解蘑菇的營養(yǎng)成分與人們身體健康的關(guān)系，養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣。</p><p class="ql-block">3.開展蘑菇種植活動，鍛煉幼兒觀察、動手操作的能力。</p> <p class="ql-block">在家長群里布置任務(wù)，讓家長為幼兒購置蘑菇包</p> “菇”??事知多少 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">01、小蘑菇大調(diào)查</span></p> <p class="ql-block"> 為了加深孩子們對蘑菇的了解，我們從孩子們已有經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合《指南》孩子“愛學(xué)、好問，有極強的求知欲”的年齡特點，我們開展了一次蘑菇大調(diào)查。</p> <p class="ql-block"> 孩子們在家長的大力支持下，開心的抱來了他們寶貝，我們的“菇”事從此就開始了??</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">02、我與蘑菇相知</span></p> <p class="ql-block">生活中的蘑菇是什么樣的呢？</p><p class="ql-block">我們都在哪些地方見過它們？</p><p class="ql-block">在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下孩子們來到了超市，</p><p class="ql-block">認(rèn)識了很多不同品種的菇。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">03、認(rèn)識菌菇包</span></p> <p class="ql-block"> 蘑菇種植包有了，小朋友們又有了新問題？這個種植包里有什么東西啊？</p> 三、菇”事要親自踐行 <p class="ql-block"> 通過大量的知識，我們了解到種植蘑菇的條件，適合生活在陰暗潮濕的地方，要避光，不能有光照射，孩子們通過討論，第二天找到了解決的最好辦法，有的幼兒帶來了紙箱等，給他們的寶貝安了家。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">01、給蘑菇安個家</span></p> <p class="ql-block"> 在老師的引導(dǎo)下，蘑菇包還可以種植在泥土里。</p> <p class="ql-block"> 把泥土鋪平，小蘑菇藏起來，大家猜猜什么時候會有蘑菇呢？</p> <p class="ql-block"> 他們?nèi)雸@后，第一??去的地方就是蘑菇種植地，看看蘑菇長出來嗎？看！他們又來了。</p> <p class="ql-block"> 在第六天的早上，龔子旋小朋友來園就奔向種植的蘑菇地，驚奇的叫著我：老師，蘑菇長出來了，是黑色的?。?lt;/p> <p class="ql-block"> 種植蘑菇對于很多孩子來說是第一次，孩子們都非常的新奇和激動。孩子每天來園、離園、區(qū)域等時間也去給小蘑菇噴水。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">02、蘑菇生長記錄與思考</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">03、美味蘑菇大豐收</span></p> <p class="ql-block"> 孩子們每天都對蘑菇觀察著、討論著、發(fā)現(xiàn)著。經(jīng)過漫長等待，蘑菇終于可以摘了，孩子們的心情可激動啦！大家小心翼翼地抱著她們的蘑菇??。</p> 四、“菇”事就在身邊 <p class="ql-block"> 蘑菇彩泥捏一捏在種植蘑菇的過程中，我們還開展了許多有意思的活動，一起來看看</p> <p class="ql-block"> 小朋友們討論過后決定要用彩泥捏一捏的方式，捏出自己喜歡的五彩蘑菇</p> <p class="ql-block"> 孩子們發(fā)揮創(chuàng)意制作了許多五彩斑斕的有意思的蘑菇，并且把它們種在了美工區(qū)里。結(jié)合《有趣的線描畫》，又制作了《蘑菇線描畫》，給我們的美工區(qū)增添了一抹生機。</p> <p class="ql-block">活動總結(jié)</p><p class="ql-block"> 《幼兒園工作規(guī)程》中指出“教育活動應(yīng)當(dāng)根據(jù)教育目標(biāo)、幼兒的實際水平和興趣確定，以循序漸進為原則，有計劃地選擇和組織?！贝舜位顒用芮新?lián)系幼兒的實際生活，教師從一日生活中的細(xì)小問題出發(fā)，充分利用幼兒身邊的事物作為科學(xué)探索的對象。自然角種植的蘑菇為孩子的探究提供直觀的材料，有利于幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)、探究品質(zhì)的形成以及自主學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 在整個種植過程中，孩子們親身體驗，直接感知和實際操作。教師用支持和潛移默化的引導(dǎo)來幫助孩子實現(xiàn)探究。這不僅一次種植活動，了解了蘑菇的生長條件。還是一次科學(xué)活動，養(yǎng)成了幼兒的問題意識，發(fā)展了幼兒的觀察表達(dá)能力，幼兒運用觀察、記錄、比較等方法不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。也是一次社會活動，和同伴經(jīng)歷一個有意義的學(xué)習(xí)思考，探討交流過程，讓幼兒體會到大自然的奇妙，感受到了成功和失敗的不同心情。我們的“菇”事打破了學(xué)科的界限，實現(xiàn)領(lǐng)域的整合。</p>