<p class="ql-block">觀察時(shí)間：2022年11月</p><p class="ql-block">觀察幼兒：楊筱恬、劉子鈺、朱熠桐、趙玉昕</p><p class="ql-block">記錄教師：田英</p> <p class="ql-block">區(qū)域活動(dòng)時(shí)間到了，幾個(gè)小伙伴不約而同的走進(jìn)了娃娃家。 用小手拿出里面的玩具，用小刀可以切的水果，還有兩個(gè)小娃娃。嗯，玩點(diǎn)什么好呢？</p> <p class="ql-block">玉昕拿起來可以拼的蛋糕，一會(huì)兒的時(shí)間就把它們拼在了一起，在上面插上了的蠟燭，還有許多各種各樣的小水果，小嘴巴里唱著，祝你生日快樂，祝你生日快樂。</p> <p class="ql-block">筱恬拿起了小娃娃，用小娃娃走到子鈺的眼前說：我的小娃娃上你家來做客了。</p><p class="ql-block">子鈺：拿出了玩具盒里的水果，招待筱恬和小娃娃。</p> <p class="ql-block">筱恬把布娃娃的領(lǐng)帶帶到了自己的身上子鈺也把布娃娃的領(lǐng)帶帶到了自己的身上，筱恬給子鈺整理了一下領(lǐng)帶，子鈺也給筱恬整理了一下領(lǐng)帶。兩個(gè)孩子你看看我啊，我看看你笑了起來。</p> <p class="ql-block">熠桐拿著小勺子給小娃娃喂水果，一會(huì)兒喂葡萄，一會(huì)喂小魚。一會(huì)又把自己的鞋子穿在了小娃娃的身上，嘴巴說著鞋有點(diǎn)大。小娃娃站起來沒辦法走路，鞋經(jīng)常掉下來。</p> <p class="ql-block">子鈺把自己的鞋子給小娃娃的穿上，給小娃娃吃披薩。</p> <p class="ql-block">筱恬輕輕的抱起小娃娃哄她睡覺，給小娃娃整理一下帽子。</p> <p class="ql-block">還要給小娃娃量體溫，有沒有生病。</p> <p class="ql-block">小娃娃生病了，子鈺把水果當(dāng)作藥放到小娃娃的衣服里，小娃娃吃了藥就會(huì)好起來。</p> <p class="ql-block">表征環(huán)節(jié)：</p><p class="ql-block">我：這是孩子們?cè)趨^(qū)域玩的時(shí)候，我拍的幾張照片，圖片上都是誰，說一說自己在玩的什么？</p><p class="ql-block">筱恬：這是我，楊筱恬。</p><p class="ql-block">我：筱恬說一說你玩的什么？</p><p class="ql-block">筱恬：我抱著小娃娃和他一起玩，有時(shí)就被別的小朋友拿走了。</p><p class="ql-block">我：在家里的時(shí)候是不是只有你一個(gè)小娃娃，你有時(shí)候和爸爸玩，有時(shí)候和媽媽玩，有時(shí)候和爺爺奶奶姥姥姥爺玩，大家都喜歡和你一起玩。也經(jīng)常帶著你出去玩，你也可以邀請(qǐng)拿著小娃娃的小朋友到你那里去玩。</p><p class="ql-block">筱恬：我就是這樣給子鈺說的，請(qǐng)你和小娃娃到我這里去玩，我們倆玩了一會(huì)兒，他就讓娃娃和我玩了。</p><p class="ql-block">我：子鈺在做什么呀？</p><p class="ql-block">子鈺：我在給小娃娃喝藥，它生病。</p><p class="ql-block">我：你把積木當(dāng)做藥放在小娃娃的衣服里，讓她吃了藥趕緊好起來，你生病的時(shí)候，媽媽也是這樣照顧你的。</p><p class="ql-block">子鈺：是的，還會(huì)給我買許多好吃的，好玩的。</p><p class="ql-block">熠桐：我喂想娃娃吃飯，穿鞋。和她一起玩看小豬佩奇。</p><p class="ql-block">我：熠桐的鞋子給小娃娃穿上合適嗎？</p><p class="ql-block">熠桐： 不合適</p><p class="ql-block">我：為什么會(huì)不合適呀？</p><p class="ql-block">熠桐：太大了。</p><p class="ql-block">我：布娃娃比較小，你的鞋子大，所以不合適，布娃娃要穿小的鞋子。</p><p class="ql-block">我：玉昕說一說你在做什么呀？</p><p class="ql-block">玉昕：做生日蛋糕</p><p class="ql-block">我：在家里的時(shí)候，爸爸媽媽都會(huì)給你過生日，而且唱生日歌。</p> <p class="ql-block">幼兒行為與反思：幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會(huì)性不斷完善并健全人格基礎(chǔ)的過程，人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展基本途徑，幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己對(duì)待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。良好的社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒身心健康和其他各方面的發(fā)展都具有重要的影響，人際交往，愿意與人交往，愿意和小朋友一起游戲，愿意與熟悉的長輩一起活動(dòng)。能與同伴友好相處，想加入同伴的游戲時(shí)，能友好地提出請(qǐng)求，在成人指導(dǎo)下，不爭(zhēng)搶，不獨(dú)霸玩具，與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能聽從成人的勸解。社會(huì)適應(yīng)，喜歡并適應(yīng)群體生活，對(duì)群體活動(dòng)有興趣，對(duì)幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園。遵守基本的行為規(guī)范，再提醒下，能遵守游戲和公共場(chǎng)所的規(guī)則，知道不經(jīng)允許，不能拿別人的東西，借別人的東西要?dú)w還，在成人提醒下，愛護(hù)玩具和其他物品。</p>