城小·語(yǔ)研】書(shū)香城小魅力語(yǔ)文——鎮(zhèn)安縣城關(guān)小學(xué)開(kāi)展整本書(shū)閱讀之師生同讀一本書(shū)活動(dòng)（第三期）

茉莉

為推進(jìn)“書(shū)香校園”建設(shè)，擬定開(kāi)展“書(shū)香城小，魅力語(yǔ)文”系列活動(dòng)，結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹2022年版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念設(shè)想，營(yíng)造良好閱讀氛圍，創(chuàng)造性落實(shí)好“整本書(shū)閱讀”這一拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)語(yǔ)文群實(shí)踐活動(dòng)，我們決定在本學(xué)期開(kāi)展“師生同讀一本書(shū)”活動(dòng)?；顒?dòng)由教導(dǎo)處組織，全體語(yǔ)文教師參與，學(xué)校公眾號(hào)開(kāi)辟“書(shū)香城小，魅力語(yǔ)文”欄目，用來(lái)展示師生“讀名著”“誦經(jīng)典”“講故事”“演角色”“寫(xiě)心得”等方面的成果。本期和大家分享四年級(jí)師生同讀《圖說(shuō)中國(guó)古代神話(huà)故事》這是一本口耳相傳的民間神話(huà)故事，故事中離奇的情節(jié)，奇特的幻想，大膽的夸張，豐富的想象，都深深的吸引著孩子們。在本次讀書(shū)活動(dòng)中，我們有計(jì)劃的安排孩子們利用課外時(shí)間開(kāi)展多種形式的讀書(shū)，如：自讀，親子共讀，師生共讀，小組賽讀等。讀完整本書(shū)，又給學(xué)生們構(gòu)建了學(xué)習(xí)任務(wù)群，開(kāi)展辦小報(bào)，講故事，評(píng)人物等活動(dòng)，做到讀有所獲。這期我們以孩子們讀神話(huà)，講故事為視角來(lái)分享讀書(shū)成果！ 這本書(shū)里面每個(gè)故事都有不同的人物，不同的故事，他們有的勇敢，有的機(jī)智，有的善良，有的邪惡，但不管是什么樣的故事都會(huì)深深吸引著讀者。 神話(huà)故事雖然出于幻想，但其實(shí)也離不開(kāi)先人們的真實(shí)生活，書(shū)中的神話(huà)故事可真謂是精挑細(xì)選，篇篇經(jīng)典，不但題材廣泛，而且風(fēng)格多樣，每個(gè)故事獨(dú)立成篇，節(jié)選的片段描寫(xiě)生動(dòng)，情節(jié)引人入勝。每個(gè)小故事前都有一段導(dǎo)讀文字，通過(guò)啟發(fā)式的問(wèn)題給故事的閱讀做好鋪墊。加之正文下邊的點(diǎn)評(píng)欄目，對(duì)文中的修辭特點(diǎn)、寫(xiě)作手法等的點(diǎn)評(píng)，讓這本書(shū)不僅僅是一有故事書(shū)，更是可以通過(guò)閱讀積累文學(xué)感知能力和文字表達(dá)能力的好幫手。 透過(guò)這些栩栩如生的神話(huà)，既可以了解人類(lèi)精神走過(guò)的漫漫長(zhǎng)路，又可以鑒察當(dāng)下，溝通未來(lái)。該書(shū)配以著名畫(huà)家繪制的優(yōu)美插圖，以便讀者更深入、更形象地了解中國(guó)古代神話(huà)的全貌。 　　師生共讀一本書(shū)活動(dòng)，激發(fā)了師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，發(fā)展了智力，陶冶了情操，豐厚學(xué)生了文化底蘊(yùn)，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。師生共讀一本書(shū)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。師生共讀一本書(shū)，讓師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高精神境界，逐步形成我校特有的書(shū)香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。以此次活動(dòng)為契機(jī)我們正朝著以書(shū)為友，以書(shū)為伴，以書(shū)為樂(lè)，讓書(shū)籍成為孩子生命的一部分這個(gè)目標(biāo)走去！