<p class="ql-block"> 冬意漸濃，時(shí)光清淺， 唯有教研的芳華沉香流年，在最美的初冬，共赴一場詩意的教研。2022年11月18日烏市第一百二十小學(xué)自治區(qū)“以校為本”小課題“傳承優(yōu)秀詩文 提升小學(xué)中段學(xué)生文化自信素養(yǎng)的方法研究”開題儀式正式舉行。此次課題張莉書記親自主持，也是我校2022年11個(gè)課題順利結(jié)題后學(xué)校教育科研工作中的一件大喜事！</p> <p class="ql-block"> 開題儀式用釘釘視頻直播的方式召開，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、課題組成員以及全體語文教師參加了本次開題儀式，會(huì)議由骨干教師李慶華老師主持?！?lt;/p> 線上釘釘開題會(huì) <p class="ql-block">本次開題共有四項(xiàng)議程：</p><p class="ql-block"> 第一項(xiàng)：優(yōu)秀青年教師盛蕾執(zhí)教三年級(jí)上冊第六單元第17課《古詩三首》之《望天門山》</p> <p class="ql-block"> 盛蕾老師用“天”“門”“山”這3個(gè)甲骨文讓同學(xué)們感受到古人的智慧和漢字的美麗，再從一個(gè)“望”字著眼看向全詩。在品讀“天門中斷楚江開”時(shí)， 聚焦“中斷”“開”這兩個(gè)動(dòng)詞，借助視頻，通過“斷”字的字理識(shí)字方法，感受險(xiǎn)峻陡峭的天門山，洶涌澎湃的長江水 ，讓學(xué)生融進(jìn)古詩中，融進(jìn)情境中，由熟悉到理解、到明白含義、到理解人山相悅。</p> <p class="ql-block">第二項(xiàng)：黨支部書記張莉、教研主任馮惠云宣讀開題報(bào)告</p><p class="ql-block">張莉書記從課題的確定、課題的背景、概念的界定、研究現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)地匯報(bào)，并指出了我校參加此課題研究的價(jià)值和意義。</p> <p class="ql-block"> 馮主任從研究內(nèi)容、研究目標(biāo)、研究方法、研究過程、預(yù)期成果等方面進(jìn)行具體而詳實(shí)地匯報(bào)。旨在通過課題研究和實(shí)踐，提升教師古詩詞的教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典詩詞的興趣，增強(qiáng)文化自信，提高語文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">第三項(xiàng)：教研組長馬麗老師宣讀各年級(jí)誦讀篇目</p> <p class="ql-block">第四項(xiàng)：高潔主任宣讀“童心向黨 我是經(jīng)典傳誦人”烏市第一百二十小學(xué)首屆線上古詩文誦讀活動(dòng)方案</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)為傳承祖國優(yōu)秀詩文，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提升小學(xué)中段學(xué)生文化自信素養(yǎng)，培養(yǎng)鍛煉同學(xué)的語言表達(dá)能力、思維能力和膽量。</p> 課題主持李慶華老師 <p class="ql-block"> 為了開題工作順利進(jìn)行，前期課題組做了大量工作，一是召開籌備會(huì)，10月18日張書記組織課題組成員們進(jìn)行了第一次線上課題研究會(huì)，共同探討課題“傳承優(yōu)秀詩文 提升小學(xué)中段學(xué)生文化自信素養(yǎng)的方法研究”。馮主任進(jìn)行課題培訓(xùn)，從開題報(bào)告的撰寫、問卷調(diào)查分析，課題組分工做了細(xì)致的指導(dǎo)；對于誦讀篇目，張莉書記指出：把初中好的詩文融入誦讀篇目，加大文言文和古詩詞的篇幅，積淀更多的文言文和古詩詞，為今后課題研究的思路、誦讀篇目、數(shù)量指明了方向。</p> <p class="ql-block">二是精選誦讀內(nèi)容。課題組馬麗老師總負(fù)責(zé)，李慶華、俞佳慧、杜莉莉老師負(fù)責(zé)3-6年級(jí)的詩文篩選，他們搜集了大量的課外優(yōu)秀詩文，主要采用統(tǒng)編本《語文》7-9年級(jí)最新版教科書中全部古詩文，以及課外的古詩文。通過張書記和馮主任的指導(dǎo)，經(jīng)過三次誦讀篇目的修訂，最終確定了128篇。為了激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的熱情，沐浴古詩文文化的恩澤。拓寬了閱讀年級(jí)，一年級(jí)李艷霞老師，二年級(jí)劉卉黎老師梳理了低段學(xué)生誦讀內(nèi)容。不同的年級(jí)類別不同、篇目數(shù)量不同，其目的就是要讓處在我校的孩子們能夠感受到優(yōu)秀詩文的魅力。</p><p class="ql-block">分別是：</p><p class="ql-block">一年級(jí) 詩詞雅韻--開蒙啟智篇《弟子規(guī)》 （節(jié)選）</p><p class="ql-block">二年級(jí) 詩詞雅韻--開蒙啟智篇《笠翁對韻》（節(jié)選） </p><p class="ql-block">三年級(jí) 詩詞雅韻--山水篇30篇 </p><p class="ql-block">四年級(jí) 詩詞雅韻--立志篇33篇 </p><p class="ql-block">五年級(jí) 詩詞雅韻--讀書篇30篇 </p><p class="ql-block">六年級(jí) 詩詞雅韻--家國篇35篇</p> <p class="ql-block">三是精心打磨開題課。為了更好的展示古詩教學(xué)的詩意，馮主任 、馬麗老師多次與盛蕾老師一起研課、磨課，11月17日三人又一次齊聚在線上，進(jìn)行試講，課下共同探討、細(xì)致磨課至晚上11點(diǎn)，針對《望天門山》這首詩的授課環(huán)節(jié)，兩位教師提供了很多新的授課思路，比如：可以以課題入手，通過文字的演變開啟學(xué)習(xí)，各種層次的讀去感受詩句中水由山出，山水相連的動(dòng)靜意境，經(jīng)過打磨，盛老師18日的精彩展示讓我們領(lǐng)略了古詩教學(xué)的魅力。</p> <p class="ql-block"> 課題儀式結(jié)束后，張書記鼓勵(lì)大家：傳承優(yōu)秀詩文，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育文化自信，提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)，是我們的初心和使命。我校把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化項(xiàng)目做成課題，教育培養(yǎng)學(xué)生說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的國家通用語言，講鏗鏘有力的中國話、寫端正美觀的中國字、寫揮灑自如的中國文、做頂天立地的中國人，培育和增強(qiáng)學(xué)生的“文化自信”。課題研究對實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)具有重要意義，是教育人義不容辭的責(zé)任。</p><p class="ql-block"> 中華詩詞是我國古代文化的瑰寶，具有超越時(shí)空的永恒價(jià)值，我們用心去傳承?！敖潭谎袆t淺，研而不教則空”，以傳承優(yōu)秀詩文提升學(xué)生文化自信為課題研究是我們提高的有效途徑。傳詩詞雅韻，課題之帆已經(jīng)順利起航，相信課題研究，必能助推我校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步的提升。 </p><p class="ql-block">撰稿：馮惠云 馬麗</p><p class="ql-block">審核：張莉</p>