2022年11月17日，通州區(qū)“古沙師韻1311”名師（校長）培養(yǎng)對象（初中組）“獻禮二十大 名師綻芳華”會課研討暨專題講座活動在實驗中學舉行。通州區(qū)中小學名師（校長）培養(yǎng)導師團副團長曹群帶隊參加了活動，初中組的培養(yǎng)對象和學校相關學科的全體教師參加了本次活動。本次活動分為兩個部分。<br> 第一部分【名師會課，求實求新】<br> 由通州區(qū)“古沙師韻1311”各學科名師培養(yǎng)對象執(zhí)教，相關學科的導師（研訓員）進行評課。<br> <b> 語文學科：</b><br> <div style="text-align: center;">狄袁輝執(zhí)教《女媧造人》</div> <div style="text-align: center;">朱春鋒執(zhí)教《得道多助，失道寡助》</div> <div style="text-align: center;">吳青松執(zhí)教《安塞腰鼓》</div> 實驗中學初一年級部主任狄袁輝執(zhí)教統(tǒng)編版語文七年級上冊中神話故事《女媧造人》一課，緊扣文后閱讀提示中的神話原著，精心設計課堂板塊，引導學生在比較中感受女媧的神性和人性，了解通過切適增刪能更好地表達；實驗中學朱春峰老師執(zhí)教《得道多助，失道寡助》一文，重在夯實文言字詞，并在熟練掌握的基礎上，指導學生在誦讀中會意；四安中學副校長吳青松帶來的《安塞腰鼓》一課，多角度、多層次的朗誦教學，掀起了課堂中一個個高潮，尤其情境教學引人入勝。<br> <div style="text-align: center;">曹耀華老師評課 </div> 課后，通州高級中學曹耀華老師指出，語文課應回歸語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，并注重思維訓練，為銜接高中奠定基礎。在評課中我校徐平老師和葛軍旗副校長分別談了自己聽課后收獲和思考，也給出了中肯的修改建議。<br><br><b>數(shù)學學科：</b><br> <div style="text-align: center;">朱昌寶執(zhí)教《數(shù)學活動》</div> 通州區(qū)新壩初中校長朱昌寶執(zhí)教了一堂精彩的數(shù)學活動課，從一組個位數(shù)為5的兩位數(shù)的自乘，推導到三位數(shù)和四位數(shù)的自乘規(guī)律，又讓孩子觀察個位數(shù)的和為10的兩個數(shù)相乘的規(guī)律，運用從特殊到一般的數(shù)學思想，讓孩子極大地感受到數(shù)學的樂趣。<br> <div style="text-align: center;">張漢林老師評課 </div><div><br></div> <div style="text-align: center;">徐艷娟組長聽課</div> 課后，數(shù)學組老師們認真進行評課活動，數(shù)學學科特邀點評專家張漢林認為，拓展環(huán)節(jié)是本節(jié)課的亮點，授課老師設制一題多變，讓學生能從應用面跳到演繹、推廣，幫助學生將所學內(nèi)化成經(jīng)驗。<br><br><b>英語學科：</b><br> <div style="text-align: center;">陸勇執(zhí)教《9上Unit 5 Reading》</div><div style="text-align: left;"> 二甲中學副校長陸勇執(zhí)教的是九年級上冊Unit5 Reading，主要講述了音樂家譚盾的杰出成就。這堂課中，陸校長立足學生主體地位，不斷激發(fā)孩子的學習興趣，積極開拓學生的思維度，并取得了很好的學習效果。 </div> <div style="text-align: center;">導師團副團長曹群評課</div> 課后，英語組老師進行了評課活動。英語學科導師曹群高度評價了這堂閱讀課，她認為這堂課深度分析文本素材，遵循新課標以學生為主體的理念，讓學生在自主學習體驗中不斷突破文本重難點，層層遞進，最后升華主題，學生能夠自發(fā)的總結出成功的必備要素，彰顯了本學科的育人價值。<br><br><b>物理學科：</b><br> <div style="text-align: center;">顧宏新執(zhí)教《世界是運動的》</div> <div style="text-align: center;">黃曉炎執(zhí)教《歐姆定律的應用》</div> 金郊初中學生處副主任顧宏新和實驗中學副校長黃曉炎兩位名師培養(yǎng)對象分別執(zhí)教《世界是運動的》和《歐姆定律的應用——動態(tài)電路專題》。兩位老師分別用不同的課題，圍繞課改的核心要素——學生的“學”，精心預設，在課堂教學中充分展示了“學生自主預學——小組合作互學——全班共同探究”高效課堂范式。<br> <div style="text-align: center;">張俊副主任點評 </div> <div style="text-align: center;">物理組評課 </div> 課后，物理組老師對兩位老師的課堂進行了點評。區(qū)教師發(fā)展中心研訓部副主任張俊對兩節(jié)課做出了高度評價：從點到面，由淺入深，層層設問，把課堂讓位給學生?；締栴}讓全班學生自主解決；重點問題讓“小先生”替代老師在小組合作中講懂、講精、講透；難點問題，教師層層點撥，引導學生共同探究。讓學生在獨立思考和互助合作中，體驗到成功的喜悅和學習的樂趣。<br><br><b>化學學科：</b><br> <div style="text-align: center;">曹樂旻執(zhí)教《燃燒與滅火》</div> 實驗中學老師曹樂旻執(zhí)教課題是《燃燒和滅火》。整節(jié)課設計分成兩部分：認識燃燒和掌控燃燒。曹老師用劃火柴等一個個生活中的例子，讓學生快速認識燃燒，又讓學生用燃燒的知識，去揭秘冬奧會火炬燃燒原理，以及兩屆奧運會火炬燃料的改變，讓學生知道任何科技的發(fā)展離不開化學學科知識的支撐。<br> <div style="text-align: center;">翟新民導師聽課</div> 課后，化學學科導師、特級教師翟新民對這堂課從亮點與建議兩個方面進行了點評，他認為曹老師以知識學習為載體，培養(yǎng)了學生的綜合能力；以活動參與為抓手，發(fā)展了學生的核心素養(yǎng)；以問題解決為主線，讓學生體味到學科價值。他同時建議設計情境引入新課，少用語言文字描述，多用圖片、視頻、實驗等還可以增加一些與日常生活結合緊密的素材，讓學生更能學以致用。<br><br><b>政治學科：</b><br> <div style="text-align: center;">吳建執(zhí)教七下復習課《走進法治天地》</div> 金北學校副校長吳建執(zhí)教七下復習課《走進法治天地》,他緊扣新課標的精神和要求,由學生定議題定重點，采取大單元教學模式，引導學生深度思考、充分展示。整堂課充滿了濃濃的課改氣息，學生在課堂上充分享受發(fā)現(xiàn)，享受思維，享受情境，收到了良好的教學效果。<br> <div style="text-align: center;">研訓員季云杰聽課</div> 區(qū)教師發(fā)展中心道德與法治研訓員季云杰點評了這堂課。他認為這堂課貫徹了黨的二十大精神，有機地融合教材，激發(fā)學生的思維力，推進深度學習，很好地達成了課標的要求，也完成了中考復習序列中的既定計劃。<br><br><b>體育學科：</b><br> <div style="text-align: center;">杜金紅執(zhí)教《移動與排球正面雙手墊球》</div> <div style="text-align: center;">鄭燕燕執(zhí)教《運球投籃組合技術》</div> 興仁中學老師鄭燕燕和金郊初中老師杜金紅分別展示了兩堂優(yōu)秀的體育課。雖然今天的雨天對體育教學有一定的影響，但兩位培養(yǎng)對象能夠根據(jù)實際情況，及時調(diào)整教學方式和教學過程，圓滿地完成了教學計劃。<br> <div style="text-align: center;">袁沖校長點評</div> <div style="text-align: center;">體育組聽課</div> 課后，所有參與聽課的教師一起進行了評課。區(qū)初中體育中心組袁沖校長做了精彩點評：兩位老師在體育備課過程中重視基礎性內(nèi)容，教學設計中有結構化的運動技術和技能呈現(xiàn)。課堂教學中能緊扣主題，圍繞新課標進行教學。在體育教學過程中，兩位老師都注重讓學生在體驗中成長，在體驗中學習。<br><br><b>美術學科：</b><br> <div style="text-align: center;">陳春燕執(zhí)教《借物寓意》 </div> 實驗中學美術備課組長陳春燕執(zhí)教的《借物寓意》一課，將中國傳統(tǒng)花鳥畫的典型特征通過創(chuàng)設情境、名畫鑒賞、實踐體驗等教學手段，深入淺出地與同學們分享交流。<br> <div style="text-align: center;">研訓員王峰聽課</div> 區(qū)教師發(fā)展中心美術研訓員王峰進行了點評，充分肯定并指出藝術是人民的藝術，課堂教學要貼近生活，從學生的心理和認知出發(fā)。<br><br><b>信息技術學科：</b><br> <div style="text-align: center;">蔣春紅老師執(zhí)教《身邊的大數(shù)據(jù)》</div> 金郊初中蔣春紅老師執(zhí)教了《身邊的大數(shù)據(jù)》一課，生動活潑的信息技術課堂，源于蔣老師課前精心設計與高超的課堂駕馭能力，本堂課目標達成的過程更是匠心獨運。教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教學理念與時俱進。<br> <div style="text-align: center;">研訓員朱艷聽課</div> 課后，信息技術組老師進行了評課活動。區(qū)教師發(fā)展中心信息技術研訓員朱艷高度評價蔣老師的這堂課：無論是理論知識的教學，還是自主學習的展示，皆在激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的素養(yǎng)，增強學生的責任意識。學生興致很濃，參與度極高。<br><br><b> 第二部分【專題講座，智慧引領】</b><br> 本次活動還安排了兩位名師培養(yǎng)對象開設專題講座。<br> <div style="text-align: center;">顧海明開設專題講座</div> 【英語】金郊初級中學校長顧海明作了題為《核心素養(yǎng)下的大單元教學設計和實施》專題講座。講座圍繞為什么要實施大單元教學，什么是大單元教學，如何開展大單元教學三個方面展開，并指導老師要從大主題、大概念、大情境角度開展整體教學，把學生培養(yǎng)成更自立、更多元、更有創(chuàng)新精神和情懷的高質(zhì)量人才。<br> <div style="text-align: center;">朱建開設專題講座</div> 【生物】西亭初中校長朱建作了題為《基于事件哲學的學科核心素養(yǎng)培育》的專題講座，他從“生命觀念”“科學思維”“探究實踐”“態(tài)度責任”四個維度，以《綠色植物與生物圈的水循環(huán)》一課為例，從課堂實操的角度示范了學科核心素養(yǎng)的路徑，并以事件哲學的“事件、主題、真理”為統(tǒng)領，剖析了課程理念中“內(nèi)容聚焦大概念”和“教學過程重實踐”的深層邏輯。<br> <br> 我校初一初二多個班級有幸參與了這次活動，而他們在課堂上的表現(xiàn)，也為授課老師們的精彩課堂增色不少。他們的小組討論井然有序，他們的成果展示主動積極，他們的思維開闊，發(fā)言睿智，很好地展示了實驗中學學生的風采。<br> 本次活動，既為每位參與者展示自我搭建了平臺，同時又為相互學習提供機會，更推動了我校的教育教學高質(zhì)量發(fā)展。