會澤縣第二幼兒園萌萌四班區(qū)域活動剪影——日常生活區(qū)

張耀月

日常生活領域最直接目的是為幼兒建構健全人格奠定基礎。培養(yǎng)幼兒的獨立性，讓幼兒順利過渡到幼兒園生活。通過長時間操作感興趣的工作，培養(yǎng)幼兒的專注力。通過互助活動，培養(yǎng)幼兒的感恩之心。通過操作教具后的“物歸原態(tài)、物歸原位”，培養(yǎng)幼兒良好的秩序感。通過衛(wèi)生值日，照顧環(huán)境的練習，培養(yǎng)幼兒的責任心。通過大孩子照顧小孩子，培養(yǎng)幼兒仁愛、友善、互助的美好品德 今天我們一起來看一看日常生活領域《掃地》和《串珠子》的工作。 日常生活掃地的工作：直接目的：能正確的使用掃把，將地面的垃圾清理干凈。間接目的：發(fā)展孩子的專注力，手眼協(xié)調能力，獨立性，秩序感。 吃完午飯啦，有小朋友掉了許多飯粒，來看看孩子們的表現(xiàn)吧！ 工作名稱:《串珠子》教具構成: 1、繩子一條（一端打結成繩頭）、帶孔的塑料珠子若干、小碗（或者碟子）一個； 2、托盤。教學目標: 1、學習穿珠子的正確方法； 2、練習幼兒小肌肉的靈敏性和手眼協(xié)調的能力。 自選工作活動開始啦，我們動手試試吧！ 　　在人類的活動中，運動是經手表示，但是不單只讓手指變得敏感，而要經由手這器官來調整運動的機械功能。在穿的過程中不僅養(yǎng)成孩子良好的秩序性，還能夠培養(yǎng)了幼兒的專注力和獨立性。