線上有約，“疫”起教研

Daisy

疫情阻擋了我們走進(jìn)校園的腳步，但是老師們教學(xué)研討的腳步永不停歇。疫情當(dāng)下，網(wǎng)課的質(zhì)量直接關(guān)系到關(guān)系到教學(xué)的效果，那么如何有效地提高網(wǎng)課的教學(xué)效果呢？11月21日下午，濮陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組就這一問(wèn)題開(kāi)展了線上教研活動(dòng)。 　　活動(dòng)之初，二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)劉文華介紹了本次活動(dòng)的流程，簡(jiǎn)要分析了學(xué)校線上教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。接著各班語(yǔ)文老師從如何備課、上課、作業(yè)布置與批改等方面發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。 　　徐少靜老師認(rèn)為線上教學(xué)前備課要充分。提前制作好課件，制作要清晰、詳細(xì)，直觀容易理解。要提前設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，例如哪個(gè)環(huán)節(jié)提問(wèn)學(xué)生，哪個(gè)環(huán)節(jié)可以插入微課讓學(xué)生自學(xué)等等。也可以充分利用國(guó)家云課堂等一些平臺(tái)網(wǎng)站的資源，挑選適合自己學(xué)生的優(yōu)課、視頻等等，結(jié)合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，效果很好。 　　曹翠萍老師建議大家學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)軟件，強(qiáng)化線上教學(xué)的可行性。目前二年級(jí)語(yǔ)文直播課主要是采用企業(yè)微信上課直播的方式進(jìn)行。有些時(shí)候不要局限于只要使用一個(gè)平臺(tái)，可以幾個(gè)教學(xué)平臺(tái)同時(shí)交叉使用。教師應(yīng)該提前學(xué)習(xí)如何使用企業(yè)微信、騰訊會(huì)議等平臺(tái)提供的各種功能，例如，直播、屏幕共享、布置作業(yè)等功能，并且能夠熟練操作，在上課過(guò)程中能夠順暢地進(jìn)行教學(xué)。 　　張新潔老師提醒大家在直播上課的過(guò)程中，教師的語(yǔ)速應(yīng)該要比面對(duì)面上課時(shí)慢一些，咬字一定要清晰，學(xué)生通過(guò)電子產(chǎn)品聽(tīng)課才會(huì)清楚。上課過(guò)程中不要整堂課都是教師一個(gè)人在電腦前說(shuō)話，滿堂灌，可以適當(dāng)?shù)靥釂?wèn)學(xué)生或讓學(xué)生做練習(xí)拍照上傳，課堂上利用一些小游戲或視頻吸引學(xué)生的興趣，既可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以讓學(xué)生時(shí)刻注意力集中，不容易分神。另外，教師在直播上課過(guò)程中要保證周圍環(huán)境的安靜和網(wǎng)絡(luò)通暢。 　　肖麗君老師強(qiáng)調(diào)課后要及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況。在企業(yè)微信班級(jí)群里或者其他平臺(tái)布置作業(yè)后，要及時(shí)批改，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題。空閑時(shí)利用微信與學(xué)生或家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)遇到的困難，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)進(jìn)度。 　　常曉倩老師認(rèn)為只有家長(zhǎng)與老師緊密地合作，學(xué)生才能真正的從網(wǎng)課中收益。在家學(xué)習(xí)干擾比較多,沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍，注意力難以集中。因此，需要家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆犹峁┮粋€(gè)安靜溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，不受外界干擾，及時(shí)督促孩子完成作業(yè)，在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題，及時(shí)與老師溝通！ 　　本次線上教學(xué)研討分享會(huì)，是一次老師們思想碰撞的會(huì)，更是老師們提升自我、闊步前行的會(huì)。在今后的線上教學(xué)工作中，相信老師們嚴(yán)格要求自己，不斷發(fā)現(xiàn)并完善新的教學(xué)資源、教學(xué)方法，上好每一堂課！