<p> 教育學(xué)家陶行知先生曾說過:“生活即教育”。勞動是生活的基礎(chǔ)，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑。</p> <p> 為進一步落實“立德樹人”根本任務(wù)，繼續(xù)完善學(xué)校“實踐育人”路徑，江西省萍鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育龍頭課題《山區(qū)小學(xué)青年教師培養(yǎng)有效性的實踐研究》課題組成員結(jié)合2022年新版《勞動課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校實際情況，積極參與搭建勞動實踐基地，落實勞動教育課，以勞動教育的方式促進“雙減”的落地，在開足勞動教育課程的基礎(chǔ)上設(shè)計既有用又有趣的系列勞動教育活動，讓孩子們在快樂勞動中接受勞動教育，推進五育并舉，促進學(xué)生全面發(fā)展。</p> 勞動實踐基地 <p> 2022年秋，高洲中心小學(xué)利用校園閑置空地，給孩子們開墾出一片種植樂園。</p> <p> 勞動實踐基地的建立，有助于充分開發(fā)和利用學(xué)校勞動實踐資源，為學(xué)生提供多樣的勞動實踐場所。同時，各教師也大力開展別開生面的勞動課堂，讓學(xué)生從課堂走向自然，從單一的課本走向豐富多彩的勞動實踐，學(xué)生在這片土地上播撒陽光，播種希望，體驗耕耘的辛苦，感受收獲的喜悅。</p> <p> 老師和同學(xué)們親自參與種植，為農(nóng)作物松土、施肥、除草，在勞動實踐的過程中認(rèn)識各種蔬菜。學(xué)生在學(xué)到知識的同時，也培養(yǎng)了勞動觀念。在勞動的過程中，學(xué)生主動和老師同學(xué)互動，跟環(huán)境互動，在種植、管理的過程中，解決一個個難題，大大激發(fā)了學(xué)生的勞動熱情，提高了學(xué)生的實踐能力。</p> 勞動課堂 <p> 2022年新課標(biāo)中所強調(diào)的勞動教育課堂，對現(xiàn)今山區(qū)的青年教師來說也是考驗，自身也缺乏實踐動手能力，那如何有效地開展一堂真正的、別開生面的勞動課，讓學(xué)生學(xué)有所獲，正是我們當(dāng)下各教師所面臨的大問題。因此，我校青年教師們虛心向長輩學(xué)習(xí)，精心組織課堂，帶領(lǐng)學(xué)生走進更富有趣味的勞動課堂。</p> <p> 很多同學(xué)都是第一次嘗試包粽子，看著指導(dǎo)老師動作利落，一氣呵成，大家也開始躍躍欲試。師生攜手齊上陣，干勁十足，活動場面熱火朝天。</p><p> 一只只青粽，一縷縷溫情。在一片歡聲笑語中，一個個粽子新鮮出爐。</p><p><br></p> <p> 小小米粉團，在老師和同學(xué)們的齊心合力下變成了軟糯香甜的米果??</p> 實踐出真知 <p> 辛勤的勞作讓學(xué)生收獲頗豐，對勞動意義也有了重新的認(rèn)識。而作為課堂的設(shè)計者、實施者，我校的青年教師也深刻地體會到勞動教育的必要性，在鍛煉學(xué)生動手能力的同時，還培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心和愛心，激發(fā)了他們探索自然奧秘的熱情。 </p><p> 下一步，課題組將繼續(xù)帶更多的孩子走進勞動基地，走進勞動課堂，潛移默化地實踐勞動教育，通過勞動的教育強化道德與法治育人目標(biāo)，達到“樹德、增智、強體”的效果，從而實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。</p><p><br></p><p><br></p><p>編輯：謝甘蘭</p><p>供圖：謝甘蘭</p><p>初審：李蕓芳</p><p>終審：謝文明</p>