<p class="ql-block">全面貫徹“以生為本”的教育理念，準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，提高學校作業(yè)管理能力，提高教師設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的能力，提高學生學習的有效性，促進學生健康成長。11月17日，孫茜副校長帶領(lǐng)的專家團隊為我縣初中語數(shù)外物化五個學科教師進行專業(yè)培訓。</p> <p class="ql-block">護林學校谷慶東校長、呂常耀主任精心組織我校全體任課教師及時參加培訓，參訓教師認真的對待此次線上作業(yè)優(yōu)化培訓學習活動。</p> <p class="ql-block">我校老師們認真學習課程作業(yè)優(yōu)化設(shè)計具體措施，進一步加強認識，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。從實施素質(zhì)教育精神大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔為己任，勇挑重擔，不負重托。</p> <p class="ql-block">以往布置的作業(yè)大多是一些常規(guī)作業(yè)，如最常見的預習類、口頭識記類、動手抄默類等作業(yè)，現(xiàn)在各科教師努力新增一些創(chuàng)意趣味性的作業(yè)。創(chuàng)意趣味作業(yè)涵蓋了各種作業(yè)形式，有書面感悟類的、實踐體驗類的、時令主題類的、趣味表演類的。</p><p class="ql-block">如《長津湖》觀后感、民間故事分享會--小舞臺大夢想、“走進自然，描繪秋天--童詩美文征集令”、“落葉成詩之小王子”等，讓作業(yè)充滿趣味性。</p><p class="ql-block">在第五單元說明文的教學中，引導學生通過繪制思維導圖的方式學習課文。擺脫單一的讀背默。</p><p class="ql-block">張張精心繪制的思維導圖將課文的重點呈現(xiàn)出來，既增加了作業(yè)的趣味性，又復習鞏固了知識重點。</p> <p class="ql-block">網(wǎng)絡(luò)研修不停歇，優(yōu)化作業(yè)促成長，線上學習和教學是創(chuàng)新也是探索，面對未來的教育生態(tài)，我們應充分認識到信息技術(shù)服務支撐學科教學的效能，探索“教育+互聯(lián)網(wǎng)”新模式。</p><p class="ql-block">實現(xiàn)教育現(xiàn)代化不僅僅是口號，更應是我們順勢而為、不負韶華、勇于創(chuàng)新、攜手奮進的集結(jié)號！</p>