“相約共讀，悅讀悅美”——金澤小學二年級2班讀書活動

天方夜譚

春風十里，不如一抹書香…… 藍天有白云相伴，清澈，遼遠，令人神往；明月有繁星相伴，深邃，靜謐，心曠神怡；我們有書海相伴，智慧，靈動，享受人生。一盞燈下，書似老朋友般靜默著，等我如約而至。 “最是書香能致遠”。2022年，我們遇見“班班有讀”，走進了“班班有讀”，開啟了同學們一起“共讀一本書”的旅程！ 從剛開始的懵懵懂懂，到第三期，全班學生和家長全員自發(fā)的報名參加。 “班班有讀”已經成為我們生活中不可或缺的一種生活方式，無論你在哪里，無論你在干什么，每晚你我相約共讀，成了我們每天最期待的時刻，這是我們最值得回憶的美好時光?！跋嗉s共讀，悅讀悅美”“班班有讀”第三期，我們來了！ 終于拿到了期待已久的新書。書中散發(fā)的淡淡墨香，書中跳動的文字，深深的吸引著孩子們的目光。 在我寫下名字的那一刻，你成了我的好朋友，來吧！讓我走進你的世界，感受生活的美好! 又到了與書對話的時刻，讀書，竟然也是生命中如此重要的一件事！這一刻，整個世界，安靜了下來！我們即將開啟人生中精彩的一段路程，讓自己安靜地與書中所有的美好相遇！來吧，與書共舞! 導讀課——開啟閱讀之旅精彩的導讀課開始啦，孩子們坐在書桌前，聚精會神的跟著老師、跟著導讀課視頻，了解書的作者、目錄、內容等等。 每日導語，讓孩子們有目的地去讀。 導讀單——推進閱讀進度獨具匠心的導讀單，能夠幫助我們更好的理解書，跟著導讀單，我們可以嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。 交流課——分享閱讀喜悅 交流課上，同學們通過回顧梳理情節(jié)，講述精彩故事，表達真實想法等方式，大膽交流，可謂是收獲頗豐啊！ 閱讀完后的閱讀測試更好的檢測孩子們的閱讀效果。孩子們的閱讀測試結果，踏踏實實一步一個腳印，在閱讀這條道上走向遠方，像青草更青處漫遡。 讀萬卷書行萬里路 在最美的時光，讓我們和文字相伴，在最美的季節(jié)，讓我們與書同行！ 蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。 鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。 讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。 方塘中有天光云影的美，書籍中有滋蘭樹蕙的香。 胸懷文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。鶯歌燕舞陽春月，正是少年讀書時。 讀書是一架梯子，他能引導我們登上知識的殿堂；讀書是一葉小舟，帶你遨游漢字王國；讀書是在品嘗營養(yǎng)面包，它能讓人充滿了精神糧食。 別樣的讀書之旅，讓孩子們焦躁的心安靜下來，因為閱讀給他們帶來了陽光，帶來了溫暖，帶來了希望。 多讀書、好讀書、讀好書、讀整本，讓讀書漸漸成為一種生活方式，實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”。 閱讀一本好書，愉悅一段時光，凈化一個心靈。 書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，讓我們借“班班共讀”這一東風，繼續(xù)點孩子們的閱讀之光。通過閱讀，我們不一定變得更加富有，但我們可以變得更加智慧。通過閱讀，我們可以在有限的生命中欣賞無限的風景，體驗精彩的人生。閱讀還會繼續(xù)！在今后的日子里，我們會繼續(xù)讓書香溢滿校園，讓書香飄滿家庭！那些看似不起波瀾的日復一日，會在某天讓我們看到堅持的意義。希望孩子們可以堅持讀書，就像一粒種子，有朝一日破土而出，驚艷時光。 我們行走在班班共讀的道路上，相信在班班共讀這個大家庭中，我們會一路書香，一路芬芳，一路精彩！孩子們徜徉在書籍的海洋里，收獲滿滿，與故事相伴，與名家相約。 我們感謝“班班共讀活動”，讓我們發(fā)現(xiàn)了閱讀的大美。讀書再也不是孩子一個人的寂寞旅行，和同學們共同閱讀一本書，有交流，有分享，有碰撞，讓書香通過共讀在班級彌漫，氤氳和諧，成就孩子們的快樂幸福。 紀伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道："你能夠給他們愛，卻不能夠給他們思想，因為他們有自己的思想，你們能夠蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂。"是啊，那就讓我們給孩子一生的好書，陪他們共讀閱讀經典，閱讀生命吧！讓幸福的種子在書中萌動吧！