突如其來的疫情打破了我們的正常教學(xué)，使書聲瑯瑯的校園被迫按下了暫停鍵，同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)由“在校學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬蛹覍W(xué)習(xí)”。疫情無情，師者有愛。在這個(gè)非常時(shí)期，新密市第一初級(jí)中學(xué)的教師們心系學(xué)生，不僅傳遞著知識(shí)，更傳遞著愛和希望，涌現(xiàn)了一批線上教學(xué)“優(yōu)秀教師”。他們用責(zé)任擔(dān)當(dāng)，用愛心守護(hù)，演繹精彩教育故事。呂軍營(yíng)老師就是其中的典型代表。<div><br></div> <p class="ql-block">呂軍營(yíng)老師擔(dān)任八一班的英語(yǔ)課兼班主任工作。他富有工作熱情，思想開放，善于學(xué)習(xí)。為學(xué)習(xí)新的釘釘直播技術(shù)，他反復(fù)查詢資料，反復(fù)嘗試，很快就掌握釘釘線上直播、線上會(huì)議的各項(xiàng)技術(shù)。他態(tài)度端正，每一節(jié)線上直播課都高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備。他精心設(shè)計(jì)課件，千方百計(jì)地找到學(xué)生們的興奮點(diǎn)，巧妙導(dǎo)入，力爭(zhēng)在直播課堂上創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景。他常常早起就搶占小班課入口，堅(jiān)持讓每一位學(xué)生打開攝像頭，以此營(yíng)造面對(duì)面的班級(jí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感。課堂上他有意識(shí)的放緩進(jìn)度、降低難度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與線上互動(dòng)，增加課堂趣味，讓每一位學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)獲得感。他精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)，用學(xué)生喜聞樂見的評(píng)語(yǔ)對(duì)孩子進(jìn)行心與心的溝通。</p> <p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">呂軍營(yíng)老師在勤勤墾墾做好自己英語(yǔ)教學(xué)工作的同時(shí)，時(shí)刻牢記自己班主任的身份，把更大的心思在云端班級(jí)建設(shè)與守望上。每天一大早呂軍營(yíng)老師就在班級(jí)群里發(fā)布激勵(lì)語(yǔ)，學(xué)生早晨起來就能讀到振奮人心的話語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)生以昂揚(yáng)的姿態(tài)面對(duì)每一天。</p> <p class="ql-block">他及時(shí)與各個(gè)任課老師溝通，商討班級(jí)問題，形成教育合力。比如，他打電話了解到一個(gè)孩子因最近厭學(xué)情緒嚴(yán)重，和家長(zhǎng)也鬧崩了。就讓其他老師在課堂不經(jīng)意的鼓勵(lì)孩子的表現(xiàn)，悄無聲息的幫助孩子重新樹立學(xué)習(xí)的信心。</p><p class="ql-block">學(xué)生的建議他也及時(shí)向任課老師反饋，減少師生隔閡與矛盾。比如作業(yè)的調(diào)整、拖堂問題、課堂氣氛、誤會(huì)等。班主任收到同學(xué)們的反饋后，及時(shí)向任課反饋溝通協(xié)調(diào)。</p> <p class="ql-block">在沒有課的時(shí)候，他堅(jiān)持每天跟班聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題苗頭，及時(shí)制止，及時(shí)疏導(dǎo)。比如學(xué)生上聯(lián)播課隨便發(fā)言，亂說一些不合時(shí)宜的話。還有下午課堂氣氛比較沉悶的話，他就及時(shí)發(fā)出一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓大家調(diào)整好狀態(tài)，積極發(fā)言，抓好課堂。還經(jīng)常隨時(shí)點(diǎn)名，看看孩子們有沒有在認(rèn)真聽講。沒有認(rèn)真聽講的話，私下就幫孩子查找原因。</p> <p class="ql-block">他注重學(xué)生的思想工作，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，精選切合班級(jí)實(shí)際的班會(huì)主題，以班會(huì)課為載體，以“身邊人” “身邊事”為切入口，解答學(xué)生所關(guān)注的問題，引導(dǎo)學(xué)生在深入思考與互動(dòng)討論中領(lǐng)會(huì)道理，從而受到思想熏陶、心靈啟迪。他帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持寫思想修養(yǎng)周記，逐步喚醒學(xué)生們的自我意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自我反思，自我管理，自我成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">呂軍營(yíng)老師利用空閑時(shí)間組織學(xué)生集體觀看電影、紀(jì)錄片，與孩子們一起聊天放松，在拉進(jìn)師生關(guān)系的同時(shí)，也在潛移默化中教育引導(dǎo)了孩子。</p> <p class="ql-block">呂軍營(yíng)老師注重家校合作育人，通過線上家長(zhǎng)會(huì)、校信通、私下電話聯(lián)系等多種形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，引導(dǎo)和規(guī)范家長(zhǎng)的教育行為，促進(jìn)親子關(guān)系的和諧。</p> <p class="ql-block">呂軍營(yíng)同志積極創(chuàng)新探索線上建班育人形式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生個(gè)體和線上班集體的共生共長(zhǎng)。他無怨無悔的付出，一步步筑建了一個(gè)有溫度的線上班集體，線上班級(jí)建設(shè)效果突出，為此他多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和同事的肯定們，也得到學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的肯定和感謝。</p> <p class="ql-block">初心不因來路迢遙而改變，使命不因風(fēng)雨坎坷而淡忘。盡管疫情網(wǎng)課會(huì)帶來這樣的問題和那樣困難，但擋不住新密市第一初級(jí)中學(xué)像呂軍營(yíng)一樣的老師們的教育熱情。他們積極、認(rèn)真、細(xì)致、博愛， 誨人不倦，潤(rùn)物無聲，踐行著自己的教育初心，譜寫了一曲線上教學(xué)的育人贊歌！讓我們一起等候暖陽(yáng)驅(qū)散黑暗，師生重返校園的那一天。</p>