“三師”培訓(xùn)促成長(zhǎng) 潤(rùn)澤心靈賦能量

生如夏花

把臉，迎向陽光，那就不會(huì)有陰影。逐光而行，心里才有方向。心向暖陽，才能獲得溫暖和生長(zhǎng)的力量。三師培訓(xùn)第三天，我們繼續(xù)逐光而行，為心靈賦能。 　　2022年11月21日上午的學(xué)習(xí)，由風(fēng)趣幽默的長(zhǎng)郡濱江中學(xué)的心理老師魏歡老師主持。開場(chǎng)是由深耕在教學(xué)一線的資深心理健康教育教師，來自長(zhǎng)沙市中雅培粹的孫艷玲老師為大家分享了《繪畫技術(shù)在學(xué)校的運(yùn)用》。孫老師踏實(shí)而勤勉，靈動(dòng)又專業(yè)，用豐富的職業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷和溫暖堅(jiān)毅的心育態(tài)度，帶給在場(chǎng)學(xué)員無數(shù)感動(dòng)，也鼓舞了心育同行攜手共進(jìn)。 　　上午場(chǎng)，湖南工商大學(xué)戴吉副教授基于心理健康教育工作在實(shí)際操作中的難點(diǎn)，在授課過程中注重講練結(jié)合，為學(xué)員們帶來了干貨滿滿的《個(gè)體督導(dǎo)中的資源取向——理念與實(shí)踐》，給學(xué)員的工作和生活提供了更多心理資源，現(xiàn)場(chǎng)掌聲笑聲不斷。 　　下午的講座分三個(gè)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行。第一分會(huì)場(chǎng)由黃凱華老師給大家?guī)怼督處熜睦碚{(diào)適與職業(yè)幸福感》講座，黃老師幽默風(fēng)趣的風(fēng)格引得全場(chǎng)老師放聲大笑。他以活動(dòng)的形式讓老師們更好的理解了人的行為，幫助大家透過現(xiàn)象看本質(zhì)。過程中不僅教會(huì)了大家一些心理調(diào)適的方法，還不斷提醒大家，關(guān)注自己的認(rèn)知情感行為，注意自我關(guān)懷才能帶領(lǐng)身邊人走得更遠(yuǎn)。 　　第二分會(huì)場(chǎng)是來自長(zhǎng)沙航天學(xué)校的黑晟斌老師為學(xué)員講授的《信息化背景下心理健康活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》，打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的困境，以自身教學(xué)設(shè)計(jì)《匠心筑夢(mèng)——興趣及其培養(yǎng)》的經(jīng)歷為例，以三段四環(huán)教學(xué)模式（課前導(dǎo)學(xué)、課中研學(xué)、課后拓學(xué)、真學(xué)、真知、真信、真做）為學(xué)員呈現(xiàn)了信息化手段給心理健康活動(dòng)帶來的變化，指引學(xué)員更科學(xué)地使用信息化手段提升課堂效率。 　　第三分會(huì)場(chǎng)是由心理學(xué)碩士，中南大學(xué)心理健康教育中心副主任馬曉虹老師帶來的《初始訪談與個(gè)案概念化》講座。馬老師以風(fēng)趣幽默的語言，從建立關(guān)系、獲得信息、形成評(píng)估、適當(dāng)干預(yù)四個(gè)方面講述了初始訪談的重要性，講述了個(gè)案概念化的特點(diǎn)和作用以及如何建立自己的個(gè)案概念化系統(tǒng)。既有理論又有大量的案例，干貨滿滿，對(duì)一線老師的咨詢工作有非常大的指導(dǎo)意義。 　　為了推進(jìn)心理咨詢師中級(jí)班學(xué)員全方位的成長(zhǎng)，助力各學(xué)校心理健康教育體系建設(shè)的科學(xué)落實(shí)，此次培訓(xùn)還特別安排了全體學(xué)員前往第五批湖南省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校——麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)其學(xué)校心理健康教育體系的建設(shè)情況。麓山國(guó)際溫暖治愈的心理健康中心，吸引著老師們駐足觀看，流連忘返！ 　　培訓(xùn)的最后由長(zhǎng)沙市教育學(xué)院楊旭主任做總結(jié)，楊主任指出心理健康教育是一個(gè)以心育心的漫長(zhǎng)過程，雖任重道遠(yuǎn)，卻也充滿感動(dòng)、溫暖和希望。勉勵(lì)大家在專家的科學(xué)引領(lǐng)和學(xué)員的共勉下成長(zhǎng)進(jìn)步，將所學(xué)所感帶到各自的區(qū)域和學(xué)校，促進(jìn)當(dāng)?shù)匦挠ぷ鞯拈_展。并祝愿長(zhǎng)沙的心理健康教育工作更加專業(yè)、精進(jìn)，希望心理健康教育工作者能更好地?fù)?dān)當(dāng)起為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航的重任！