片區(qū)教研暖冬意齊心合力譜新篇——記豐城龍光學(xué)校承辦片區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課賽

王文娟龍光學(xué)校

為落實(shí)新課標(biāo)理念，提高小學(xué)語(yǔ)文教師課堂教學(xué)能力，提高語(yǔ)文課堂質(zhì)量。2022年11月23日，第一場(chǎng)片區(qū)預(yù)賽在我校隆重召開(kāi)。本次活動(dòng)將迎來(lái)實(shí)驗(yàn)、劍光、楊柳湖、沙湖、劍橋五所小學(xué)選手同臺(tái)競(jìng)技。 合力組拳，助力閱讀推廣 　　本次賽事以閱讀教學(xué)為主，課型需為導(dǎo)讀課。推進(jìn)全民閱讀，倡導(dǎo)多讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的生活常態(tài)。校管會(huì)迅速成立工作小組，制定活動(dòng)方案。全校各部門(mén)聯(lián)動(dòng)合力組拳為本次活動(dòng)順利召開(kāi)保駕護(hù)航。 　　11月20日書(shū)記校長(zhǎng)嚴(yán)劍琴主持召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)工作布置會(huì)。 賽場(chǎng)當(dāng)天，分管副校長(zhǎng)涂丹親臨跟蹤督促比賽順利進(jìn)行。 讀教之間，增厚閱讀書(shū)目 “整本書(shū)閱讀與研討”是當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)的熱點(diǎn)，2022年版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“整本書(shū)閱讀”“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”屬于拓展型，重要性不言而喻。盡管如此，但老師應(yīng)該怎樣教、家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣引導(dǎo)、學(xué)生自己應(yīng)該怎樣完成“整本書(shū)閱讀”，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)是個(gè)難題。 　　本次賽事五位教師，從不同年級(jí)的導(dǎo)讀課中進(jìn)行了有益的探索。通過(guò)閱讀整本書(shū)，探索閱讀門(mén)徑，拓展閱讀視野，建構(gòu)閱讀經(jīng)驗(yàn)，形成適合自己的讀書(shū)方法，提升閱讀鑒賞能力。 　　它不是給你一個(gè)固定答案，而是啟發(fā)你一種思維方式，幫助你構(gòu)建科學(xué)的閱讀生態(tài)，實(shí)現(xiàn)自主閱讀和獨(dú)立閱讀。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈的時(shí)代，閱讀是一種沒(méi)有邊界的學(xué)習(xí)方法，閱讀的能力將是一個(gè)人終身受益的“成長(zhǎng)力”。 踵事增華，拓展閱讀空間 　　在市教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下；本校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各部門(mén)全力配合中，本次活動(dòng)圓滿落幕。 各部門(mén)也感受到本次活動(dòng)增強(qiáng)了主動(dòng)性，強(qiáng)化集體責(zé)任感，凝心聚力。在今后的工作中一定要認(rèn)真研讀方案逐條整理，在吃透工作安排細(xì)則的基礎(chǔ)上把工作做細(xì)、做實(shí)、做全，及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)缺，全力做好每一次活動(dòng)工作。 　　通過(guò) “導(dǎo)讀課”與經(jīng)典溯源、尋閱讀門(mén)徑、觀名家視點(diǎn)、延伸導(dǎo)航和研究旨等品味閱讀樂(lè)趣。參賽教師們展示著其豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在幫助學(xué)生梳理閱讀門(mén)徑，為學(xué)生布置閱讀任務(wù)時(shí)，有的放矢，貼近學(xué)生的接受水平等策略方法為今后教師推動(dòng)閱讀做出良好的示范指引 　　最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，杏壇書(shū)海悅?cè)诵?。老師們也意識(shí)到，在未來(lái)的教學(xué)之路中要推進(jìn)閱讀，并持續(xù)在閱讀中傳遞書(shū)香是我們每位教師的職責(zé)。 編輯：科教處全體成員審核：涂丹總編：嚴(yán)劍琴單位：豐城龍光學(xué)校