春風化雨潤芳華真誠溝通育英才——海南省農(nóng)墾直屬第二小學2022年秋季學期六（7）班線上家長會

海南省農(nóng)墾直屬第二小學

尊敬的各位家長朋友： 　　您好！ 　　為增強家校聯(lián)合共育孩子意識，讓家長真切地了解孩子在學校的表現(xiàn)，和學校一起陪伴孩子成長，增進家長與學校的感情，為以后的教育教學工作營造良好的家校合作氛圍，海南省農(nóng)墾直屬第二小學擬定于 2022 年11月24日召開秋季學期線上家長會。 一、學校概況 　　海南省農(nóng)墾直屬第二小學始建于1962年9月，位于?？谑薪饓?9號，原是農(nóng)墾海口機械廠子弟學校，2009年9月歸屬?？谑旋埲A區(qū)。學校占地面積18畝，目前共有教職工179人，教學班級62個，學生3379人。 　　近年來，學校以“團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新”的校訓為抓手，堅持“以德治校、科研興校、特色立校、質(zhì)量強?！钡霓k學宗旨，貫徹“給學生最美好的童年，給人生最堅實的起步”的辦學思想，踐行“以德立校，以愛育人”的辦學理念，在校園內(nèi)逐步形成了“向真、向善、向美”的校風，“真實、樸實、扎實”的教風和“善學、勤學、樂學”的學風。 二、辦學文化 【校訓】團結(jié) 奮進求實創(chuàng)新 【辦學理念】以德立校以愛育人 【辦學策略】和諧榮校文化鑄校質(zhì)量強校特色亮校 【辦學愿景】市內(nèi)示范省內(nèi)一流 【管理理念】民主和諧精細規(guī)范 【育人目標】理想遠大有志氣 健康活力有朝氣 興趣廣泛有才氣 思維靈活有睿智三、班級情況（一）“雙減”之下的做法與亮點六（7）班在“雙減”工作中的做法及亮點： 1.每周末堅持完成德育作業(yè)，提升學生各方面的技能，對學生的完成情況進行及時反饋與點評。 2.老師在布置作業(yè)時相互協(xié)商，嚴格控制學生家庭作業(yè)量，每天在黑板進行作業(yè)公示。 3.鼓勵學生每天課后至少一個小時的體育鍛煉活動，增強體質(zhì)，有益身心健康。 4.班級設(shè)置小主人服務崗，每個學生一個小小勞動崗位，每天共同維護教室內(nèi)外環(huán)境的整潔。 5.通過共讀一本書、課本劇表演、書簽制作、閱讀記錄、親子共讀等多種形式的閱讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。（二）安全提醒 1.防溺水安全。請家長一定看護好孩子，讓孩子牢記防溺水安全常識，教育孩子做到“六不準”：不準私自下水游泳；不準擅自與他人結(jié)伴游泳；不準在無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳；不準到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不準到不熟悉的水域游泳；不準不會水性的學生擅自下水施救。 2.交通安全。上學、返校途中及出行過程中，遵守交通規(guī)則，乘坐有資質(zhì)的、車況好的營運車輛，嚴禁乘坐黑車、摩的、農(nóng)運車和超員車輛等。12歲以下不得騎自行車上路，16歲以下不得騎電動車上路。走路要走人行道，過馬路要走斑馬線，注意左右觀察確定安全后再通過。學生乘坐電動車要佩戴安全頭盔，不讓學生在電動車上吃早餐。接送孩子時學校門口網(wǎng)格線內(nèi)不能停車，建議您與孩子約定接送點，避免擁堵及給您的出行帶來不便。 3.居家安全。注意飲食衛(wèi)生，嚴格手機管理，不沉迷網(wǎng)絡。學生居家不要給陌生人開門，注意防騙、防盜、防搶、防各種網(wǎng)貸。學生不到網(wǎng)吧、酒吧、水吧等不健康場所參加不健康的活動。家長做好居家監(jiān)管工作，不讓孩子隨意結(jié)伴外出或者參加同學聚會，不留宿其他同學，不讓孩子帶零花錢、食物、玩具等物品到校。語文科(一)學情分析 經(jīng)過近六年的學習，孩子們閱讀量有了一定的積累，掌握了聽說讀寫的一些方法。六年級開始，需要掌握的知識點較多，還有大量需要背誦的內(nèi)容，對學生的接受能力是一種挑戰(zhàn)。(二)學科存在問題 1.對所掌握知識無法靈活運用，缺乏獨立思考。 2.生字書寫不規(guī)范，作業(yè)字跡潦草；不重視預習，部分孩子預習作業(yè)完成度為0。 3.基礎(chǔ)不夠扎實，生字、課文會讀會背不會寫；句子、閱讀、習作是難點，沒有掌握答題方法。 4.知識儲備不足，對所學知識不能做到及時復習鞏固。 5.學習態(tài)度不夠主動，時有畏難情緒，開放性題目懶得思考。(三)平時表現(xiàn) 1.課堂紀律良好，但個別孩子注意力不夠集中。 2.部分同學善于利用在校時間完成作業(yè)，但作業(yè)的質(zhì)量有時不夠理想，字跡不夠工整，有敷衍、抄襲現(xiàn)象。 3.部分學生未養(yǎng)成收納習慣，書包、抽屜物品雜亂，時常出現(xiàn)找不到書本、忘帶作業(yè)等現(xiàn)象。 4.學習主動性不夠，不問、不答、懶舉手，做筆記不及時、不主動。(四)學科學習建議 1.學科計劃 (1)以課本為主，對生字、課文等基礎(chǔ)知識鞏固強化，采用聽寫、默寫等方式，力爭做到基礎(chǔ)知識不出錯。 (2)對句子進行專項訓練；課外閱讀、習作在授課過程中講授方法，在練習中運用、鞏固。 (3)課文內(nèi)容除課上講解外，會結(jié)合同步練習、復習資料等進行理解記憶。 (4)利用課余時間，根據(jù)孩子的不同情況進行針對性輔導。2.給家長的建議 (1)家長可協(xié)助孩子制定學習計劃，針對個人情況查漏補缺。 (2)要求背誦的內(nèi)容務必按照時間節(jié)點熟練掌握，不能只依靠在校時間，家長要提醒孩子回家后一定要讀、背。 (3)家長對孩子完成作業(yè)的情況做到心中有數(shù)，讓孩子“無機可乘”。 (4)六年級知識點繁多、課堂練習有限，學有余力的同學可根據(jù)自身情況有針對性的進行單元練習或?qū)ｍ椨柧殹?lt;/p> (5)家長要為孩子提供一個良好的家庭學習氛圍，嚴控電子產(chǎn)品，以身作則，在小學最后階段陪孩子一起度過。 數(shù)學科(一)學情分析 六年級開始，需要掌握的數(shù)學知識點較多，還有大量需要練習的習題，對學生的理解能力，計算能力都有很高的要求。 (二)學科存在問題 1.部分孩子基礎(chǔ)很差，上課經(jīng)常聽不懂。 2.練習做的不夠，計算能力不夠好，很多題會做卻做不對。 3.學習不夠主動，老師說一點做一點，不說就不做。 4.不愛復習。對所學知識不能做到及時復習鞏固。 (三)平時表現(xiàn) 1.課堂紀律良好，但個別孩子注意力不夠集中。 2.部分同學善于利用在校時間完成作業(yè)，但有的同學作業(yè)都對，考試又考不好，估計作業(yè)有水分。3.部分學生未養(yǎng)成好習慣，丟三落四。4.學習主動性不夠，不問、不答、懶舉手，更正錯題不及時、不主動。(四)學科學習建議 1.學科計劃 (1)以課本為主，對每一課基礎(chǔ)知識鞏固強化，多復習。 (2)對專項題型進行專項訓練；在練習中運用、鞏固。 (3)做好后進生輔導工作。 (4)利用課余時間，根據(jù)孩子的不同情況進行針對性輔導。2.給家長的建議 (1)家長要尊重孩子，關(guān)心孩子，提供良好的家庭環(huán)境。 (2)多關(guān)心孩子學習情況，及時和老師溝通。 (3)家長對孩子學習的情況有一定了解，讓孩子無法輕易松懈。 (4)六年級知識點繁多、課堂練習有限，學有余力的同學可根據(jù)自身情況多做題。 (5)嚴控電子產(chǎn)品使用時間，以身作則，在小學最后階段陪孩子一起度過。 英語科（一）練習反饋 本次練習人數(shù)54人，平均分78.19分，90分以上23人，85分以上的有30人，A以上占比42.59%，B以上人數(shù)是33人，B以上占比61.11%，C以上是38人，C以上占比70.37%，優(yōu)秀率是55.56%，及格人數(shù)是42人，及格率是77.78%，低分人數(shù)4人，低分率是7.41%。 (二)學情分析 六年級的學生已有一定的英語學習基礎(chǔ)，一部分學生學習上進心強，樂于學習，勇于克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣，又有較有成效的學習方法，能夠完成學習任務。但不足的是學生學習浮躁，兩極分化現(xiàn)象比較突出。有部分學生厭倦學習、畏懼困難，或是學習方法不當，或是學習習慣較差，作業(yè)不能及時上交，書寫不規(guī)范，致使學習基礎(chǔ)薄弱。　　(三)學科存在問題 1.學習英語的目的不明確。一部分學生把學習英語看作是“被迫無奈”，而沒有當作是多掌握了一樣人生的工具。因此，不少學生缺乏學習的動力。 2.缺乏積極的學習態(tài)度和毅力。不少學生對英語學習的努力程度不夠，他們有學好英語的愿望，但缺乏學習的毅力，遇到困難很容易產(chǎn)生疲勞感，甚至厭煩感。 3.缺乏最基本的學習方法。語言學習的最大特點是輸出的能力是由輸入量的大小來決定的，也就是說讀得多聽得多，語言能力就會越強。因此，對于我們的學生，最急需做的就是讓他們持續(xù)不懈地多讀多聽。　　(四)平時表現(xiàn) 1.課堂上大部分學生都能做到認真聽講，但有的學生上課容易開小差，被動學習，課堂學習效率不高。 2.部分學生不重視讀、背的作業(yè)，詞匯量跟不上，課文不熟悉，因此學習效果不好。 3.部分學生作業(yè)完成情況較差，不交作業(yè)或亂寫敷衍了事。 4.不注重對錯題的訂正。?。ㄎ?學科學習建議 1.督促孩子每天跟讀和背誦單詞與課文。 2.養(yǎng)成課前預習，課后復習的良好習慣。 3.對孩子完成作業(yè)的情況做到心中有數(shù) 。 4. 務必幫助孩子端正學習態(tài)度。六、致謝 默默付出與園丁共澆灌，只為家校共育中華之英才；盡職盡責為花朵齊服務，只為奮力托舉明日之朝陽。 一面小紅旗、一件紅馬甲、一頂紅帽子，便是你們的全部行頭——簡單而樸素，可你們心中裝著的卻是三千多名師生的安危。寒來暑往，短短三十分鐘的執(zhí)勤時間，你們無數(shù)次揮動手中的紅旗，烈日暴曬、寒風凜冽也全然不顧，只為孩子們的上學路保駕護航！ 疫情當前，學校核酸采樣工作需要幫手，你們聞令而動，義無反顧報名上前，化身為孩子們安全入校、安心學習的守護者——“藍精靈”。 數(shù)學科(一)學情分析 六年級開始，需要掌握的數(shù)學知識點較多，還有大量需要練習的習題，對學生的理解能力，計算能力都有很高的要求。(二)學科存在問題 1.部分孩子基礎(chǔ)很差，上課經(jīng)常聽不懂。 2.練習做的不夠，計算能力不夠好，很多題會做卻做不對。 3.學習不夠主動，老師說一點做一點，不說就不做。 4.不愛復習。對所學知識不能做到及時復習鞏固。(三)平時表現(xiàn) 1.課堂紀律良好，但個別孩子注意力不夠集中。 2.部分同學善于利用在校時間完成作業(yè)，但有的同學作業(yè)都對，考試又考不好，估計作業(yè)有水分。 3.部分學生未養(yǎng)成好習慣，丟三落四。 4.學習主動性不夠，不問、不答、懶舉手，更正錯題不及時、不主動。(四)學科學習建議 1.學科計劃 (1)以課本為主，對每一課基礎(chǔ)知識鞏固強化，多復習。 (2)對專項題型進行專項訓練；在練習中運用、鞏固。 (3)做好后進生輔導工作。 (4)利用課余時間，根據(jù)孩子的不同情況進行針對性輔導。2.給家長的建議 (1)家長要尊重孩子，關(guān)心孩子，提供良好的家庭環(huán)境。 (2)多關(guān)心孩子學習情況，及時和老師溝通。 (3)家長對孩子學習的情況有一定了解，讓孩子無法輕易松懈。 (4)六年級知識點繁多、課堂練習有限，學有余力的同學可根據(jù)自身情況多做題。 (5)嚴控電子產(chǎn)品使用時間，以身作則，在小學最后階段陪孩子一起度過。 英語科（一）練習反饋 本次練習人數(shù)54人，平均分78.19分，90分以上23人，85分以上的有30人，A以上占比42.59%，B以上人數(shù)是33人，B以上占比61.11%，C以上是38人，C以上占比70.37%，優(yōu)秀率是55.56%，及格人數(shù)是42人，及格率是77.78%，低分人數(shù)4人，低分率是7.41%。 (二)學情分析 六年級的學生已有一定的英語學習基礎(chǔ)，一部分學生學習上進心強，樂于學習，勇于克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣，又有較有成效的學習方法，能夠完成學習任務。但不足的是學生學習浮躁，兩極分化現(xiàn)象比較突出。有部分學生厭倦學習、畏懼困難，或是學習方法不當，或是學習習慣較差，作業(yè)不能及時上交，書寫不規(guī)范，致使學習基礎(chǔ)薄弱。　　(三)學科存在問題 1.學習英語的目的不明確。一部分學生把學習英語看作是“被迫無奈”，而沒有當作是多掌握了一樣人生的工具。因此，不少學生缺乏學習的動力。 2.缺乏積極的學習態(tài)度和毅力。不少學生對英語學習的努力程度不夠，他們有學好英語的愿望，但缺乏學習的毅力，遇到困難很容易產(chǎn)生疲勞感，甚至厭煩感。 3.缺乏最基本的學習方法。語言學習的最大特點是輸出的能力是由輸入量的大小來決定的，也就是說讀得多聽得多，語言能力就會越強。因此，對于我們的學生，最急需做的就是讓他們持續(xù)不懈地多讀多聽。　　(四)平時表現(xiàn) 1.課堂上大部分學生都能做到認真聽講，但有的學生上課容易開小差，被動學習，課堂學習效率不高。 2.部分學生不重視讀、背的作業(yè)，詞匯量跟不上，課文不熟悉，因此學習效果不好。 3.部分學生作業(yè)完成情況較差，不交作業(yè)或亂寫敷衍了事。 4.不注重對錯題的訂正。　（五)學科學習建議 1.督促孩子每天跟讀和背誦單詞與課文。 2.養(yǎng)成課前預習，課后復習的良好習慣。 3.對孩子完成作業(yè)的情況做到心中有數(shù) 。 4. 務必幫助孩子端正學習態(tài)度。六、致謝 默默付出與園丁共澆灌，只為家校共育中華之英才；盡職盡責為花朵齊服務，只為奮力托舉明日之朝陽。 一面小紅旗、一件紅馬甲、一頂紅帽子，便是你們的全部行頭——簡單而樸素，可你們心中裝著的卻是三千多名師生的安危。寒來暑往，短短三十分鐘的執(zhí)勤時間，你們無數(shù)次揮動手中的紅旗，烈日暴曬、寒風凜冽也全然不顧，只為孩子們的上學路保駕護航！ 疫情當前，學校核酸采樣工作需要幫手，你們聞令而動，義無反顧報名上前，化身為孩子們安全入校、安心學習的守護者——“藍精靈”。