<p class="ql-block" style="text-align:center;">有一種美好叫冬日暖陽(yáng)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">溫暖明媚，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">有一種快樂(lè)叫交流切磋，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">收獲成長(zhǎng)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">有一種幸福叫青藍(lán)攜手，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">共綻方華</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">……</p> <p class="ql-block"> 為深入貫徹落實(shí)《沁源縣深化基礎(chǔ)教育改革十大行動(dòng)》，系統(tǒng)推進(jìn)義務(wù)教育《課程方案》《課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）落地實(shí)施，縣教育局特開(kāi)展第三屆近三年特崗教師跟崗培訓(xùn)活動(dòng)。根據(jù)《沁源縣教育局關(guān)于近三年特崗教師跟崗培訓(xùn)的通知》文件精神，11月18日，樊彩玲初中語(yǔ)文名師工作室第三屆第一期特崗教師跟崗跟蹤培訓(xùn)在沁河中學(xué)拉開(kāi)帷幕。</p> 未雨綢繆精安排 名師示范巧引領(lǐng) <p class="ql-block ql-indent-1">海英老師整節(jié)課以教材為抓手，以學(xué)案為依托，以學(xué)生為主體，優(yōu)化單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，落實(shí)教學(xué)評(píng)一體化，注重學(xué)生情感體驗(yàn)活動(dòng)，關(guān)注聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力指標(biāo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王燕老師執(zhí)教的《走進(jìn)說(shuō)明文》——《蘇州園林》《石拱橋》以一篇帶動(dòng)一類(lèi)，切合新課標(biāo)理念，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，目標(biāo)明確，層層深入，有效整合教材，進(jìn)行單元整體設(shè)計(jì)，真正做到了用教材教!</p> 跟崗學(xué)習(xí)促提升 <p class="ql-block ql-indent-1">麗媛老師執(zhí)教的《植樹(shù)的牧羊人》，目標(biāo)設(shè)計(jì)有層次，學(xué)習(xí)任務(wù)有情境，學(xué)生活動(dòng)有任務(wù)，作業(yè)設(shè)計(jì)生活化!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">苗芳老師執(zhí)教的《背影》，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本細(xì)節(jié)的挖掘，教給學(xué)生閱讀的方法。</p> 課例研討同進(jìn)步 <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪； </p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"> 石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。 </p><p class="ql-block ql-indent-1"> 四節(jié)課酣暢淋漓，點(diǎn)燃了課例交流研討活動(dòng)。工作室成員和特崗教師就這4節(jié)課進(jìn)行了分析討論，建議年輕教師要“學(xué)課標(biāo)——研課標(biāo)——用課標(biāo)——悟課標(biāo)”，勤學(xué)多問(wèn)，且思且行，快速成長(zhǎng)!</p> 理論學(xué)習(xí)提素養(yǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">考慮到各位老師的安全問(wèn)題，于11月19日，名師工作室核心成員彩玲老師和王燕老師，在釘釘群為大家做了線(xiàn)上講座，兩位老師從不同角度解讀新課標(biāo)，針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題為我們指點(diǎn)迷津。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">彩玲老師以“從課標(biāo)中來(lái)”到——“課堂中去”為指導(dǎo)思想，理論滲透，案例分析，現(xiàn)身說(shuō)法，深入淺出，為我們分享了如何進(jìn)行大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的新理念、新思路、新方法、新課堂!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王燕老師緊扣“實(shí)用性閱讀與交流”任務(wù)群，從課標(biāo)談到了課堂，從任務(wù)群談到了任務(wù)設(shè)計(jì)，從單元設(shè)計(jì)談到了方法策略，思路清晰，案例鮮活，為我們今后的教學(xué)工作撥云見(jiàn)日!</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">“不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香，”學(xué)習(xí)過(guò)程中，跟崗教師虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，指導(dǎo)教師“把脈問(wèn)診”，每一位跟崗教師都能夠進(jìn)行完整的課堂教學(xué)，真正體現(xiàn)指導(dǎo)教師與跟崗教師攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng)!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香，”學(xué)習(xí)過(guò)程中，特崗教師虛心請(qǐng)教，精心準(zhǔn)備，工作室全體成員齊心協(xié)力，“把脈問(wèn)診”，與特崗教師一道攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng)!</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師指路”，相信在縣教育局的嚴(yán)密組織下，在名師工作室各位核心成員的精心引領(lǐng)下，特崗教師必將快速成長(zhǎng)!成為沁源教育的中流砥柱!</p> <p class="ql-block">制作:牛海英</p><p class="ql-block">初審:韓靜 樊彩玲</p><p class="ql-block">終審:李建軍</p>