<p class="ql-block ql-indent-1">為了進(jìn)一步深化教學(xué)改革，落實(shí)新課標(biāo)理念，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，探索并推進(jìn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的“讓學(xué)引思”教學(xué)理念的設(shè)計(jì)與實(shí)施，切實(shí)提高青年教師的教學(xué)研究及課堂教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，天臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)骨干研修班于11月21日舉行了模擬上課展示活動(dòng)。</p> 走進(jìn)課堂 <p class="ql-block ql-indent-1">青年教師們精心準(zhǔn)備，認(rèn)真揣摩教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣。不同學(xué)科的老師們以各自的風(fēng)格、獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)、親切自然的教態(tài)以及富有感染力的語(yǔ)言，為我們呈現(xiàn)了不同的模擬課堂。接下來就讓我們一起走進(jìn)她們的課堂！</p> 語(yǔ)文組 <p class="ql-block ql-indent-1">項(xiàng)麗麗老師模擬上課的內(nèi)容是五年級(jí)上冊(cè)的《月跡》，這是一篇敘事散文。項(xiàng)老師的課堂是美的——學(xué)生表達(dá)美、課堂氛圍美、教師感染美。項(xiàng)老師注重朗讀教學(xué)，多形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)鍵語(yǔ)句的朗讀，在讀中感悟。在課堂上，她借助“兩卡一包”引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課文尋找賈平凹筆下的月跡，在反復(fù)品讀中彰顯“景語(yǔ)皆情語(yǔ)”“月跡即心跡”的文本意蘊(yùn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳優(yōu)優(yōu)老師模擬上課的內(nèi)容是三年級(jí)上冊(cè)的《秋天的雨》。陳老師以“讀”為主線貫串整個(gè)課堂，讓學(xué)生在讀中感悟、讀中想象，把抽象的、文學(xué)性的短語(yǔ)、句子轉(zhuǎn)化為具體的想象，讓一幅幅五彩繽紛的秋天的圖畫呈現(xiàn)在我們的眼前。</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block ql-indent-1">謝眉眉老師展示的是一年級(jí)上冊(cè)的《11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》，在理解“10個(gè)一就是1個(gè)十”和“數(shù)的組成”上充分發(fā)揮了小棒的直觀作用。教學(xué)中通過“給數(shù)寶寶找家”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親歷數(shù)線模型的抽象過程，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)進(jìn)一步的體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感。謝老師通過一系列富有感染力的問答，充分展示了低段數(shù)學(xué)的有趣以及低段孩子學(xué)習(xí)的積極性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">裘思源老師展示的是五年級(jí)上冊(cè)的《三角形的面積》。裘老師從復(fù)習(xí)探究平行四邊形的面積引入，引導(dǎo)學(xué)生用類似方法探索三角形的面積。裘老師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自主探索三角形的面積公式形成過程，再運(yùn)用公式解決問題。在模擬上課過程中，借助豐富的表現(xiàn)形式，充分展示了課堂上學(xué)生自主探索、合作交流和動(dòng)手實(shí)踐中獲得成功喜悅的畫面。</p> 綜合組 <p class="ql-block ql-indent-1">裘曉婷老師模擬上課的內(nèi)容是PEP5 Unit6 Work quietly A Let's learn,裘老師踐行語(yǔ)篇教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)了Chen Jie's day這一主線情境，整體推進(jìn)詞匯教學(xué)，并通過增設(shè)教材中其他人物的一日安排來增加話輪，不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)核心詞匯，層層遞進(jìn)。最后裘老師又由workday延伸到孩子們weekend，不斷豐富語(yǔ)料，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)。整個(gè)教學(xué)過程中，裘教師積極激發(fā)學(xué)生的思維參與，注重情感體驗(yàn)，以語(yǔ)境帶動(dòng)語(yǔ)用體驗(yàn)。讓孩子在真實(shí)的生活情境中自然習(xí)得語(yǔ)言。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孫海飛老師模擬上課的內(nèi)容是PEP7 Unit3 My weekend plan B Let's learn。孫老師踐行單元整體教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)了John is going to buy gifts for family.這個(gè)主題語(yǔ)境，聚焦語(yǔ)篇情境，逐步呈現(xiàn)詞匯。并通過孩子們?cè)跁晗嘤鲑?gòu)買不同書籍，操練夯實(shí)詞匯。最后延伸到孩子們討論制定周末計(jì)劃，借助思維導(dǎo)圖，梳理本單元一般將來時(shí)態(tài)知識(shí)脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)用能力。在模擬上課過程中，孫老師讓我們感受到學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，踴躍分享自己的周末計(jì)劃，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生合理規(guī)劃時(shí)間的意識(shí)。</p> 點(diǎn)評(píng)引領(lǐng) <p class="ql-block ql-indent-1">在模擬上課展示結(jié)束后，余靈芬、胡偉平、許天聰三位導(dǎo)師結(jié)合大家的課堂，充分肯定了老師們的教學(xué)功底和專業(yè)技能，又從模擬上課的“現(xiàn)場(chǎng)感”、“節(jié)奏感”、“課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)化”“課堂銜接語(yǔ)”等方面提出了改進(jìn)意見。每一位青年教師收獲滿滿，相信在接下來的課堂中，老師們一定能做到，眼里有學(xué)生，心中有學(xué)生，精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)板塊更清晰。</p> 活動(dòng)小結(jié) <p class="ql-block ql-indent-1">教者，展示課堂魅力；聽者，呈現(xiàn)評(píng)議結(jié)合。此次活動(dòng)的開展，是學(xué)校給青年老師搭建的成長(zhǎng)舞臺(tái)，相信每一位青年教師都能在歷練中熠熠生輝，綻放精彩!更相信青年教師們能靜下心來，潛心研究核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)改革，全面提升育人質(zhì)量，讓教育之花更加絢麗芬芳！</p>