本報(bào)全媒體記者 胡瓊露 婁星區(qū)希望青少年成長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校，是一所針對(duì)叛逆、厭學(xué)等青少年偏差行為進(jìn)行針對(duì)性教育的專門學(xué)校。創(chuàng)辦15年來(lái)，該校形成了獨(dú)具特色的“五同”教育，讓“問(wèn)題”孩子重啟擱淺的人生，受到家長(zhǎng)和社會(huì)好評(píng)。 <b> 愛(ài)與規(guī)則同著力</b> 很多孩子問(wèn)題行為的出現(xiàn)，與家長(zhǎng)溺愛(ài)、缺乏管教有很大關(guān)系。缺什么就補(bǔ)什么，針對(duì)這些孩子，學(xué)校首先進(jìn)行規(guī)則意識(shí)補(bǔ)課。學(xué)校實(shí)行全封閉軍事化管理，用軍人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，用軍隊(duì)的作風(fēng)帶動(dòng)學(xué)生，用軍人的品質(zhì)影響學(xué)生，通過(guò)訓(xùn)練讓遵守規(guī)則成為學(xué)生的自覺(jué)習(xí)慣。 學(xué)校和老師在要求孩子遵守規(guī)則的同時(shí)，千方百計(jì)讓孩子感受到關(guān)心、理解、包容、接納等更高層次的愛(ài)。教官、心理老師與孩子同吃同住同學(xué)習(xí)同活動(dòng)，密切關(guān)注孩子情緒的點(diǎn)滴變化并予以及時(shí)疏導(dǎo)。即使孩子犯錯(cuò)，也絕不體罰；孩子生日，學(xué)校為其舉行特別的燭光晚會(huì)，或煮上一碗可口的雞蛋面；孩子生病了，及時(shí)帶去就醫(yī)；傳統(tǒng)佳節(jié)，為孩子們組織豐富多彩的活動(dòng)……漸漸地，孩子們適應(yīng)了學(xué)校的生活，把規(guī)則慢慢內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。 <b></b> <b>傳統(tǒng)文化與心理學(xué)同輸入</b> 教育人、改造人，歸根結(jié)底是做心靈的工作。學(xué)校立足于傳統(tǒng)文化與心理學(xué)同輸入，達(dá)到塑造孩子完整健全人格的目的。學(xué)校引入優(yōu)秀心理咨詢師，組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)。所有心理教師住校，跟孩子們同吃同住同作息，在學(xué)生有需要的時(shí)候，第一時(shí)間給予心理援助。通過(guò)“一對(duì)一”的心理個(gè)案疏導(dǎo)和豐富多樣的團(tuán)體輔導(dǎo)，孩子們過(guò)去的心理創(chuàng)傷逐漸得到療愈，并在自我認(rèn)知、人際交往、情緒管理等方面得到很大提升。學(xué)校還定時(shí)組織冥想、打坐，幫助孩子們?cè)鰪?qiáng)定力、改變潛意識(shí)。許多孩子離開(kāi)學(xué)校后，成績(jī)大幅提高，有的還考上了重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)。學(xué)校定期組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓孩子們能靜能動(dòng)，鍛煉意志，增強(qiáng)體魄。 學(xué)校每周組織莊嚴(yán)的升旗儀式，每年組織“感恩節(jié)”活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們愛(ài)國(guó)愛(ài)家，知足感恩。注重發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶作用，每天早晨帶孩子們大聲誦讀《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》《了凡四訓(xùn)》《朱子家訓(xùn)》等中華傳統(tǒng)經(jīng)典。還定期邀請(qǐng)校外老師講解傳統(tǒng)文化，組織學(xué)生觀看《孔子》《老子傳》等電影，聆聽(tīng)視頻講座，撰寫心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，孩子一度傾斜的“三觀”逐步回歸正位。 <b>文化與品行同注重</b> 對(duì)于輟學(xué)和厭學(xué)嚴(yán)重的孩子，學(xué)校按照國(guó)家教學(xué)大綱，開(kāi)設(shè)初一至初三的語(yǔ)數(shù)英等基礎(chǔ)科目，適當(dāng)降低難度，因人而異設(shè)置階梯目標(biāo)，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生通過(guò)努力學(xué)習(xí)掙取“希望幣”來(lái)獲得學(xué)習(xí)的成就感。老師因材施教，及時(shí)肯定和鼓勵(lì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的愉悅感。 學(xué)習(xí)之余，學(xué)校讓孩子們參加勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)打工生活，在人間煙火中體悟不易，從而理解和感恩父母，激發(fā)努力上進(jìn)的決心。很多原本厭學(xué)的孩子，在該校學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，學(xué)習(xí)興趣和自信心都得到了提升，離校后學(xué)習(xí)態(tài)度明顯改觀，學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了不同程度的提升，讓家長(zhǎng)喜出望外。 <b>家長(zhǎng)與孩子同教育</b> 據(jù)學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹，早期辦學(xué)時(shí)他們發(fā)現(xiàn)孩子在校表現(xiàn)很好，但回家后又變回了之前的樣子。經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)，原來(lái)每一個(gè)“問(wèn)題”孩子的背后，都有著深刻的家庭根源。許多孩子在青春期出現(xiàn)偏差行為，大多跟早期不正確的家庭教育有關(guān)，于是學(xué)校開(kāi)始引導(dǎo)父母參與學(xué)習(xí)。 近年來(lái)學(xué)校認(rèn)真貫徹《家庭教育促進(jìn)法》，進(jìn)一步將“愛(ài)自然生命力”體系的父母專業(yè)課引入到學(xué)校的課外教育體系，讓父母學(xué)習(xí)怎樣做合格父母，學(xué)會(huì)跟孩子溝通的方法，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子、尊重孩子，學(xué)會(huì)身教后方可言傳……專業(yè)的學(xué)習(xí)極大地改變了家長(zhǎng)們的認(rèn)知，學(xué)校驚喜地發(fā)現(xiàn)：父母進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，孩子前進(jìn)一大步，一個(gè)個(gè)家庭的親子關(guān)系得到了改善，一個(gè)個(gè)稚嫩的生命在拔節(jié)成長(zhǎng)。 <b>線上與線下同步學(xué)</b> 為了保證孩子離校后家長(zhǎng)學(xué)習(xí)仍不斷線，學(xué)校采取線上線下相結(jié)合的方式，讓家長(zhǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。 線下的方式是組織家長(zhǎng)定期聽(tīng)“愛(ài)自然生命力”體系的父母專業(yè)課。線上主要是定期安排老師或邀請(qǐng)專家在微信群為家長(zhǎng)們作系列講座，并精心挑選一些優(yōu)質(zhì)的家庭教育資源推送給家長(zhǎng)。同時(shí)為家長(zhǎng)們推薦一些家庭教育必讀書目，組織他們打卡讀書、定期分享。還引導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭教育線上平臺(tái)“家慧庫(kù)”上聽(tīng)課。很多家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“開(kāi)關(guān)”打開(kāi)了，親子關(guān)系和諧了，夫妻關(guān)系改善了，家庭更加幸福了。