<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;">2022-2023學(xué)年第一學(xué)期 第28期</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 研而不教則淺，教而不研則空。教研活動(dòng)的開(kāi)展是教師互相切磋學(xué)習(xí)的搖籃；是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地；是幼兒教師共同成長(zhǎng)的橋梁和紐帶。為了加深教師對(duì)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)的理解，進(jìn)一步提升教師觀察、解讀、支持幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)能力，崇禮區(qū)第一幼兒園</b><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;">開(kāi)展了關(guān)于數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)系列研討活動(dòng)。</b></p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)采取自主學(xué)習(xí)和集體研討相結(jié)合的方式，分階段穩(wěn)步推進(jìn)；旨在更好的挖掘幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)蘊(yùn)含的教育元素，豐富教師數(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)，探討數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)而提升教師數(shù)學(xué)教學(xué)的組織與指導(dǎo)能力。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)歷時(shí)三周。活動(dòng)前，教研主任對(duì)本次學(xué)習(xí)研討活動(dòng)作了詳細(xì)的安排；根據(jù)安排老師們主要針對(duì)數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)中《集合與分類(lèi)》、《模式與規(guī)律》、《數(shù)數(shù)與數(shù)符號(hào)》進(jìn)行了線上自學(xué)和線下交流研討相結(jié)合的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。</p> 自主學(xué)習(xí) <p class="ql-block"> 首先，老師們通過(guò)翻閱圖書(shū)，觀看南師大寧誼文化線上培訓(xùn)講座視頻等形式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，一頁(yè)一頁(yè)的讀書(shū)筆記中寫(xiě)滿(mǎn)了大家的收獲與感悟。</p> 集體教研 <p class="ql-block"> 帶著閱讀后的收獲與困惑，老師們相聚一起開(kāi)啟了集體研讀分享活動(dòng)，幾次教研活動(dòng)中大家爭(zhēng)相述說(shuō)。</p> <p class="ql-block"> 在各章節(jié)的交流過(guò)程中，老師們選取自己感觸最深的地方，從不同的角度、用不同的方式，分享著自己對(duì)數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)以及幼兒數(shù)學(xué)教育的理解，交流著自己認(rèn)真思考后的感悟和收獲，思想就在這樣的碰撞中得以升華。</p> <p class="ql-block"> 為了更好地指導(dǎo)教育實(shí)踐，結(jié)合幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易出現(xiàn)的典型問(wèn)題，老師們立足本年齡段幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展軌跡，圍繞數(shù)學(xué)語(yǔ)言的錘煉、適宜的支持等方面，展開(kāi)了深入地交流、研討。大家將理論與實(shí)踐充分鏈接，相互學(xué)習(xí)，收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)探討，老師們明白了如何結(jié)合數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)，有效的運(yùn)用到日常教學(xué)中，對(duì)生活化數(shù)學(xué)和游戲化數(shù)學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明白善于發(fā)現(xiàn)和把握生活中的數(shù)學(xué)教育契機(jī)能夠幫助教師們真正“走進(jìn)數(shù)學(xué)”、“玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)”，從而開(kāi)展高效而有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。</p> 經(jīng)驗(yàn)總結(jié) <p class="ql-block"> 分享中，教研主任郝麗也向大家傳達(dá)了“核心經(jīng)驗(yàn)”的概念，并強(qiáng)調(diào)了老師對(duì)孩子行為的解讀和理解，通過(guò)對(duì)一些教學(xué)案例的分享解讀，讓老師們直觀清晰的了解到不同階段的數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與發(fā)展特點(diǎn)，掌握幼兒在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和發(fā)展中教師的支持性策略和指導(dǎo)技巧。</p> <p class="ql-block"> 為了幫助教師們建立對(duì)數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的清晰理解，讓教師明晰數(shù)學(xué)教學(xué)的具體實(shí)踐原則，幫助教師們更好地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，高園長(zhǎng)也和老師們分享了一系列在日常活動(dòng)中真實(shí)的案例，給了老師們很強(qiáng)的指導(dǎo)性意見(jiàn)，老師們深受啟發(fā)，讓本次教研活動(dòng)更加落地。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，吳園長(zhǎng)進(jìn)行了重要總結(jié)。學(xué)前數(shù)學(xué)教育是基于兒童認(rèn)知發(fā)展和年齡特點(diǎn)的啟蒙教育，兒童需要在“做中學(xué)”“玩中學(xué)”“生活中學(xué)”。優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)啟蒙教育需要教師在基于教育實(shí)踐案例的反思中不斷豐富自己的領(lǐng)域教學(xué)知識(shí)。通過(guò)此次交流研讀活動(dòng)，老師們不僅理清了各個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模塊中的核心經(jīng)驗(yàn)、兒童發(fā)展軌跡與特點(diǎn)，更對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)把握的一些關(guān)鍵性原則有了進(jìn)一步地理解。希望老師們能學(xué)以致用，踐行在之后的教育教學(xué)中。</p> 結(jié)語(yǔ) <p class="ql-block"> 守教育之初心，盡師者之責(zé)任。再次襲來(lái)的疫情，仍舊阻擋不住老師們那一顆顆好學(xué)上進(jìn)的心。本次學(xué)習(xí)研討活動(dòng)的開(kāi)展，不僅為老師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)，同時(shí)也激勵(lì)著大家進(jìn)一步學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓思路，充實(shí)教學(xué)基本功，讓數(shù)學(xué)活動(dòng)在幼兒生活中變得更加科學(xué)、有趣。只愿陰霾散去，讓我們以更飽滿(mǎn)的熱情，與孩子們徜徉知識(shí)的海洋。</p> <p class="ql-block">終 審：吳麗萍</p><p class="ql-block">初 審：高杰 郝麗</p><p class="ql-block">編 輯：梁曉倩</p>