抗疫教學(xué)同頻家校云端共振——桃花源小學(xué)線上教學(xué)紀(jì)實(shí)

Trésor

秋風(fēng)驟起菊花燦，北雁南飛秋意濃。本是勁秋正當(dāng)時(shí)，疫情卻又再次按下了孩子們校園生活的暫停鍵。自11月18日開(kāi)啟線上教學(xué)以來(lái)，桃花源小學(xué)全體師生相守云端，實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)、隔空不隔愛(ài)、離校不離教”，開(kāi)啟師生們“疫”路同行的求學(xué)之路。 一、學(xué)校統(tǒng)籌安排細(xì)化方案 學(xué)校根據(jù)工作實(shí)際統(tǒng)籌安排，連夜制定《桃花源小學(xué)2022年秋新冠疫情防控期間線上教育教學(xué)工作實(shí)施方案》，對(duì)線上教學(xué)工作進(jìn)行了詳細(xì)的部署。教導(dǎo)處從上課形式、課程安排、資源推送、師生溝通等方面進(jìn)行了具體安排，并精心設(shè)計(jì)了低中高段的在線課堂情況評(píng)價(jià)表。要求全體教師在貫徹落實(shí)“雙減”的前提下，通過(guò)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、微信平臺(tái)、班級(jí)小管家、釘釘群等與學(xué)生聽(tīng)課答疑、在線互動(dòng)、批改作業(yè)，實(shí)現(xiàn)多渠道的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，確保線上教學(xué)真實(shí)發(fā)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升和自主能力培養(yǎng)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理健康。 二、教研組線上共研云端共進(jìn) 11月21日，學(xué)校召開(kāi)線上疫情防控暨線上教學(xué)專題會(huì)，會(huì)上謝大山副校長(zhǎng)對(duì)“停課不停學(xué)”期間的授課和作業(yè)情況作具體要求：老師結(jié)合網(wǎng)課特點(diǎn)，結(jié)合教材、教學(xué)參考，充分備好教案。線上教學(xué)要注重教學(xué)實(shí)效，不刻意追趕進(jìn)度，降低難度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，利用“空中課堂”和“教育部中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”等教學(xué)資源進(jìn)行直播，即是邊播放微課邊進(jìn)行講解點(diǎn)撥，增強(qiáng)課堂趣味性，提高線上教學(xué)質(zhì)量。對(duì)實(shí)在無(wú)法參加網(wǎng)絡(luò)直播上課的孩子，各科老師把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以短信形式推送到家長(zhǎng)手機(jī)，做到線上學(xué)習(xí)不漏一人。 陳愛(ài)河校長(zhǎng)從“線上教學(xué)”和“疫情防控”兩方面強(qiáng)調(diào)，要求桃小人再提高認(rèn)識(shí)，以比線下教學(xué)更高的標(biāo)準(zhǔn)完成此次的居家教學(xué)任務(wù)；一切以學(xué)生為本，家校共育；精心準(zhǔn)備教案，注重課堂實(shí)效；將線上教學(xué)納入七認(rèn)真管理中，嚴(yán)格考核；師生員工必落實(shí)好按疫情防控常規(guī)要求，及時(shí)、詳細(xì)、準(zhǔn)確地做好師生及共同居住人的“三史”摸排，做好值班值守、消毒消殺，確保病毒不進(jìn)校園！ 會(huì)后各教研組立即行動(dòng)，及時(shí)召開(kāi)了組內(nèi)視頻會(huì)議。大家立足新課標(biāo)理念，圍繞教學(xué)進(jìn)度、資源配備、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容展開(kāi)討論，集思廣益，明確目標(biāo)，最后形成統(tǒng)一的線上授課思路，確保線上教學(xué)高效進(jìn)行。 三、教師靜心研讀躬耕課堂 線上教學(xué)突破了時(shí)空阻隔，架起了師生共同學(xué)習(xí)的橋梁。老師們注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，綜合考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容等情況，細(xì)化課堂內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提醒學(xué)習(xí)要點(diǎn)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生參與情況。同時(shí)開(kāi)展答疑活動(dòng)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)方面的困惑，確保每個(gè)學(xué)生都能收獲知識(shí)。 課后，教師根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，提供基礎(chǔ)類、提高類、探索類作業(yè)供學(xué)生選擇。書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)、動(dòng)手實(shí)踐、課外閱讀等多種形式的作業(yè)相得益彰，讓學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中體驗(yàn)成功與快樂(lè)。 老師們通過(guò)“班級(jí)小管家”和微信群、釘釘群認(rèn)真批改每一份作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批閱、評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)，老師都為其鼓勵(lì)或點(diǎn)贊，或以頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)形式及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生，老師們主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況提供針對(duì)性的貼心指導(dǎo)，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲。 針對(duì)這幾天開(kāi)展的網(wǎng)課情況，各班教師與家長(zhǎng)帶著同一個(gè)目的在線上相約，從遵守疫情防控要求、提高警惕預(yù)防詐騙、重視營(yíng)造良好家庭氛圍、注重孩子的德智體美勞全面發(fā)展等方面，與家長(zhǎng)共同約定網(wǎng)課期間教育教學(xué)的一些具體要求。 四、學(xué)生沐浴陽(yáng)光快樂(lè)成長(zhǎng) 在老師的悉心幫助、指導(dǎo)下，學(xué)生們居家學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，以超強(qiáng)的自律性、自覺(jué)性主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)。他們和在教室里一樣，衣著整潔，坐姿端正，認(rèn)真地做筆記，積極互動(dòng)，按時(shí)提交作業(yè)。 在功課學(xué)習(xí)之余，學(xué)生們根據(jù)學(xué)校安排，每天按時(shí)進(jìn)行體育鍛煉，并拓展學(xué)習(xí)一些其它知識(shí)。家務(wù)勞動(dòng)、快樂(lè)課間操、防疫知識(shí)宣傳、心理健康教育等活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生勤于勞動(dòng)，樂(lè)于閱讀，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，按時(shí)作息，積極分享，將“五育并舉”真正落實(shí)，貫穿于孩子們的活動(dòng)之中，也讓因疫情帶來(lái)的長(zhǎng)時(shí)間居家生活成為家人間親密關(guān)系的促進(jìn)劑。 三尺講臺(tái)，一方屏幕，你用粉筆，我有鼠標(biāo)。模式不同，熱愛(ài)不減，傳道授業(yè)，步履不停。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“一代人有一代人的使命”，在這個(gè)特殊時(shí)期，我們經(jīng)歷了這別樣課堂，別樣的教學(xué)方式，但我們桃小人的初心使命不變——站好一線“講臺(tái)”，守好云端“課堂”！疫情之下，云端之上，我們攜手同心，共待云開(kāi)“疫”散！ 策劃: 謝大山圖文編輯: 冉海清冉洋 校對(duì): 龔先全審核: 陳愛(ài)河