《彈力》聽評(píng)課

媛

今天對(duì)周薇婉老師彈力一課進(jìn)行評(píng)課。首先，周老師從教材分析、教法分析、過程分析三大方面對(duì)所講內(nèi)容進(jìn)行了說課。 閆老師進(jìn)行評(píng)課。創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)形變。通過觀察撐桿跳高，彈弓射紙，分析物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，說明受到了力的作用，從而引入《彈力》。接著教師演示拉伸彈簧，學(xué)生實(shí)驗(yàn)壓縮彈簧和橡皮泥，認(rèn)識(shí)了彈性形變和范性形變，同時(shí)了解什么叫彈性限度。課堂中用了很多這樣聯(lián)系實(shí)際的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)觀察，自主建立概念，最后由教師總結(jié)得出結(jié)論，突出了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，既培養(yǎng)學(xué)生的興趣，又有利于學(xué)生加深對(duì)物理概念的理解。 朱老師評(píng)課。“顯示微小形變”的演示實(shí)驗(yàn)，效果顯著，開闊了學(xué)生的眼界，激發(fā)了學(xué)生的興趣。特別是講壓力時(shí)，讓學(xué)生用手壓桌面，通過激光筆反射放大微小形變，觀察效果明顯。美中不足，后排老師看不見。 茍老師評(píng)課。首先，在這節(jié)課的教學(xué)過程中，課堂變成了師生互動(dòng)，學(xué)生自主探究的場(chǎng)所。在互動(dòng)過程中，體現(xiàn)了平等，友好，和諧的師生關(guān)系。其次，在物理概念形成教學(xué)過程中，體現(xiàn)了教師做好了充分的備課準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)了層層深入的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析、思考、總結(jié)得出概念。最后，不足之處在講完彈力方向后，要及時(shí)練習(xí)鞏固。通過學(xué)生練習(xí)，師生互動(dòng)討論，得出結(jié)論。在討論過程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考，鞏固新知識(shí)。 在會(huì)議中，大家踴躍發(fā)言，對(duì)周老師這節(jié)課的改進(jìn)都提出來自己獨(dú)特的見解。會(huì)議最后，對(duì)任老師下次公開課給出寶貴的建議。