互學(xué)共研促提升——區(qū)域推進(jìn)共同體華山片區(qū)教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

凌碹

為促進(jìn)幼兒園協(xié)同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)園所間的互助共享，11月22日上午，豐縣華山鎮(zhèn)中心幼兒園迎來了區(qū)域推進(jìn)共同體第三片區(qū)專題教研，本次活動(dòng)以《美工區(qū)環(huán)境優(yōu)化與指導(dǎo)策略》為主題，豐縣教師發(fā)展中心張華老師，華山中心小學(xué)杜中華校長(zhǎng)，6個(gè)園所的園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、教研員及骨干教師近50余人共同參加本次研討活動(dòng)。 相約美好，如約而至 　　入會(huì)人員簽到 聚焦問題，經(jīng)驗(yàn)分享 　　華山鎮(zhèn)中心幼兒園宣曉宇、劉雪偉和孔瑩三位教師對(duì)美工區(qū)環(huán)境優(yōu)化與指導(dǎo)策略做了詳細(xì)的匯報(bào)，她們以兒童為中心，在實(shí)踐研究中不斷探索與優(yōu)化幼兒園美工區(qū)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，轉(zhuǎn)變理念，用耐心引導(dǎo)，用心創(chuàng)設(shè)，讓美工區(qū)的開展更為真實(shí)、高效，讓美工區(qū)陪伴幼兒快樂成長(zhǎng)。 教學(xué)展示，示范引領(lǐng) 　　豐縣華山鎮(zhèn)中心幼兒園宣曉宇老師帶來美術(shù)活動(dòng)《爺爺一定有辦法》?；顒?dòng)中教師運(yùn)用富有啟發(fā)的語言，充分調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)積極性，孩子們?cè)诨顒?dòng)中自由探索，發(fā)揮想象，自我創(chuàng)造。 現(xiàn)場(chǎng)觀摩，精彩紛呈 　　區(qū)域環(huán)境觀摩中各班教師向大家詳細(xì)介紹自己班級(jí)美工區(qū)環(huán)境優(yōu)化的思路和方法，在交流、碰撞中凸顯班級(jí)環(huán)境和幼兒發(fā)展的融合之處，突出幼兒表征的價(jià)值。 研思同行，智慧碰撞 　　觀摩活動(dòng)結(jié)束后，老師們進(jìn)行了分組研討交流，針對(duì)本次的教研主題：《美工區(qū)環(huán)境優(yōu)化與指導(dǎo)策略》：1.如何在美工區(qū)域活動(dòng)中激發(fā)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)？2.如何將園本特色（泥、沙）融入到美工區(qū)活動(dòng)中？大家結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)觀摩情況，進(jìn)行了熱烈地討論，發(fā)表著自己的看法和建議。 　　觀察員凌璇老師對(duì)研討交流做總結(jié)：要相信幼兒是有能力的學(xué)習(xí)者，充分尊重和理解他們的行為和想法，接納孩子的表達(dá)方式，向幼兒學(xué)習(xí)，并提供科學(xué)有效的指導(dǎo)策略，發(fā)現(xiàn)幼兒的發(fā)展線索，支持幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。 以研促教，共同提升 　　李園長(zhǎng)從“美”與“趣”何在、創(chuàng)造“美”的藝術(shù)環(huán)境、作品多元化展示空間、投放“趣”的美工材料、探尋“趣”的藝術(shù)評(píng)價(jià)五個(gè)方面，讓孩子沉浸于美工區(qū)的“美”與“趣”里，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，用自己的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 　　最后,教師發(fā)展中心張華老師對(duì)本次活動(dòng)作了精彩點(diǎn)評(píng)，提出了建議和期望，對(duì)下一步片區(qū)區(qū)域教研指明了方向。 　　每一次教研活動(dòng)，都是一次對(duì)話、探究的過程；每一段教研之旅，都是一次成長(zhǎng)、歷練的獲取。本次教研活動(dòng)，聚焦問題，交流分享，深入挖掘環(huán)境優(yōu)化的價(jià)值。所有共同體成員群策群力，充分發(fā)揮了共同體的研究合力，用沉浸式教研，讓所有在場(chǎng)的老師們?cè)谡嬲\(chéng)研討中豐富了經(jīng)驗(yàn)，提升了自我。