【雙減在行動】不負(fù)韶光，砥礪前行——洛濱初中八年級歷史備課組教研活動紀(jì)實?? <p class="ql-block ql-indent-1">以研促教、以研促改。教學(xué)質(zhì)量的提升離不開教研教改，教學(xué)研討不僅能提高學(xué)校的教學(xué)成績，而且有助于促進教師專業(yè)的成長。備課、上課、課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)和積極參加教研教改活動，既是每位教師的本職工作，也是學(xué)校對教學(xué)常規(guī)和教研教改工作進行精細(xì)化管理的重要內(nèi)容。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為促進教學(xué)環(huán)節(jié)扎實推進，切實提高教學(xué)質(zhì)量，八年級歷史備課組立足“雙減”精神，開展了更加精細(xì)化的教研活動。</p><p class="ql-block"><br></p> 研討明方向 <p class="ql-block ql-indent-1">備課組會上開展了以“落實雙減，如何提高課堂有效性” 為主題的教學(xué)研討活動，讓教學(xué)新理念、新方法及科學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)走進課堂，改變傳統(tǒng)、陳舊的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)有效性，切實為學(xué)生減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。</p><p class="ql-block"><br></p> 研課共交流 <p class="ql-block ql-indent-1">柴林英老師的展示課能充分利用教材，突出重點，突破難點，展示了深厚的歷史文化底蘊。她注重對學(xué)生史論結(jié)合，論從史出的能力的培養(yǎng)，以問題的設(shè)計形式，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，整堂課學(xué)生參與率高，學(xué)習(xí)效果非常好。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">王芙蓉老師的課堂教學(xué)重點突出、條理清晰，注重引導(dǎo)學(xué)生對知識的掌握和運用利用思維導(dǎo)圖的方式突破重難點，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，師生互動默契，營造了充滿生機與活力的課堂學(xué)習(xí)氛圍！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉舒寒老師的課堂借助視頻和思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生進行知識梳理，形成系統(tǒng)化的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，并在適量的綜合練習(xí)中提高學(xué)習(xí)效果，利用小組合作的方式做到兼顧基礎(chǔ)知識落實和能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。</p> 反思促提升 <p class="ql-block ql-indent-1">課后本組老師們積極參加評課活動，同</p><p class="ql-block">時各教師還針對課堂授課情況展開了深入的討論，不僅肯定了授課過程好的方面，而且對教學(xué)中可以改進的地方也提出了好的建議，共同探討更好教學(xué)方法來提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，真正落實“雙減”政策。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">齊心協(xié)力共交流，教研教改促成長。我們將在不斷的實踐與探索中發(fā)展，在不斷的反思與對比中思索；在不斷的切磋與交流中成長、進步，真正達到教研教改促發(fā)展的目的！</p><p class="ql-block"><br></p> 教研教改教學(xué)課堂學(xué)生雙減備課組提高研討老師