<p class="ql-block"> 《指南》中指出：要努力讓幼兒去解決生活中的問題和挑戰(zhàn)，這是最重要的學(xué)習(xí)。許多學(xué)習(xí)只有在解決生活中的問題和挑戰(zhàn)的過程中，才真正是有效的。要充分把握和利用生活中的機(jī)遇和條件，支持幼兒在游戲中快樂成長！</p> <p class="ql-block"> ??<span style="color:rgb(237, 35, 8);">緣起</span></p><p class="ql-block"> 在一次戶外活動(dòng)時(shí)，薛語欣小朋友發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“神奇”的洞洞，她發(fā)現(xiàn)后喊了幾位小朋友一起現(xiàn)察，發(fā)現(xiàn)里面黑黑的，什么也看不見，小朋友們此時(shí)對(duì)這個(gè)洞洞十分好奇，我們老師也借此契機(jī)帶領(lǐng)孩子們開啟了一段神奇的別有洞天的探洞之旅～</p> 尋洞之旅 <p class="ql-block"> 只要細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)洞洞無處不在。孩子們開始了尋找洞洞的游戲，走遍了生活中的每一個(gè)角落。</p><p class="ql-block"> ??幼兒園的洞洞??</p> <p class="ql-block"> ??家里的洞洞??</p><p class="ql-block"> 幼兒園里有好多洞洞呀，那我們的家里是不是也有各種各樣的洞洞等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢？帶著這些問題，孩子們自己在家完成找洞洞的小任務(wù)，來園后，孩子們都自信的向大家展示自己的發(fā)現(xiàn)！</p> <p class="ql-block"> ??身體上的洞洞??</p><p class="ql-block"> 從外界回歸到本身，從認(rèn)識(shí)自身開始，孩子們走近身體上如影隨形的“洞”，發(fā)現(xiàn)自己身體的“符號(hào)”，耳朵聽一聽、嘴巴說一說、眼睛看一看、鼻子聞一聞。原來我們的身體上就存在著許多“洞洞”呀！</p> <p class="ql-block"> 基于對(duì)身體上洞洞的發(fā)現(xiàn)，我們結(jié)合繪本開展了《我們身體里的洞》，認(rèn)識(shí)和了解身體上的洞洞，鼻孔、耳洞、肚臍眼等，并懂得身體里的洞洞一個(gè)都不能少哦，每一個(gè)洞洞作用都很大，要好好保護(hù)他們！</p> 探洞之旅 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> ??</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">洞洞的形狀</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">??</span></p><p class="ql-block">【老師】：“孩子們，我們找到了這么多的洞洞，那洞洞只有圓形的嗎？”</p><p class="ql-block">【果果】：“不是呀，老師，我在路上見過三角形的洞洞?！?lt;/p><p class="ql-block">【子翊】：“老師，我見過正方形的洞洞。”</p><p class="ql-block">【洋洋】：“還有橢圓形的洞洞呢，就在攀爬架上。”</p><p class="ql-block">【朵朵】：“老師，那我們一起去找找吧！”</p> <p class="ql-block"> ??洞洞是怎么來的??</p><p class="ql-block">【老師】：“孩子們，你們知道洞洞是怎么來的嗎？”</p><p class="ql-block">【小兮】：“樹葉上的洞洞是蟲子咬的?！?lt;/p><p class="ql-block">【默默】：“衣服上的洞洞是讓我們穿衣服的?！?lt;/p><p class="ql-block">【芯語】：“鞋子上的洞洞是讓我們系鞋帶的?！?lt;/p> <p class="ql-block"> ??洞洞的繪本??</p><p class="ql-block"> 帶著孩子們關(guān)于洞洞的問題，通過分享關(guān)于洞洞的繪本故事，我們了解了各種各樣的洞及它們的作用等。</p> 玩洞之旅 <p class="ql-block"> 游戲是孩子們學(xué)習(xí)的主要方式，接著孩子們?cè)诟鞣N“洞洞”游戲中又探索了另一番天地，從而體驗(yàn)“洞之樂趣”，獲得“洞之經(jīng)驗(yàn)”。</p><p class="ql-block"> ??腦洞大開??</p><p class="ql-block"> 廢舊報(bào)紙撕一撕、戳一戳，瞧，我的新衣服就做好啦！洞洞立刻大變身，洞洞變成了電視、蝴蝶、眼鏡......可真有趣！</p> <p class="ql-block"> ??創(chuàng)造洞洞??</p><p class="ql-block"> 我們的身體原來可以比出各種各樣的洞洞，大小不一、形狀不一，好有意思呀！接龍洞洞真有趣，先找到我的好朋友，小手拉小手，一起舉高高，變成長長的隧道，小火車們和我一起鉆過隧道吧！</p> <p class="ql-block"> ??洞洞“美食”??</p><p class="ql-block"> 一塊粘土“揉一揉”“搓一搓”“捏一捏”，挖個(gè)洞洞，瞧，香噴噴的“甜甜圈”就做好啦！快來嘗一嘗吧！</p> <p class="ql-block"> ??挖洞洞??</p><p class="ql-block"> 嘿呦、嘿呦，鏟子、水桶、耙子、翻斗車，孩子們選擇自己喜歡的材料開始挖洞洞啦！原來好玩的沙子里可以挖到這么多的寶石呀！</p> <p class="ql-block"> ??洞中的我們??</p><p class="ql-block"> 快來看一看洞中的我們，我們成了電視中播放的動(dòng)畫，我們成了蝴蝶美麗的翅膀，在最愛的中心幼兒園開心的度過每一天！</p> <p class="ql-block"> 在故事的開展過程中，教師是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！吨改稀分兄赋觯碍h(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”在活動(dòng)中，我們給予了孩子們極大的探索空間，讓孩子們?cè)谥苯痈兄?shí)際操作、親身體驗(yàn)的過程中學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 洞洞的“世界”里，孩子們收獲了自己從未有過的經(jīng)驗(yàn)：他們好奇，他們思考，一起收獲成長，一起解決困難。孩子們的學(xué)習(xí)與發(fā)展還在不斷延續(xù)，讓我們期待孩子們更精彩的探索。</p>