<p class="ql-block"> 形象對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是其綜合素質(zhì)的最初展示。教師要有良好的教師形象，必須講究美的儀表、美的儀態(tài)、美的語(yǔ)言。教師形象的好壞，對(duì)于學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、美的標(biāo)準(zhǔn)的形成，有著重要的示范和影響。</p> <p class="ql-block"> 教師不僅要著裝得體，給學(xué)生以美感，還要成為一個(gè)真正的傾聽(tīng)者。教師傾聽(tīng)，是師生和諧的前提，是學(xué)生模仿的榜樣，是動(dòng)態(tài)生成的基礎(chǔ)，是教學(xué)相長(zhǎng)的雙贏。</p> <p class="ql-block"> 在教師日常的教育教學(xué)活動(dòng)中,當(dāng)教師文明優(yōu)雅的口語(yǔ)與體態(tài)語(yǔ)、有聲語(yǔ)言與無(wú)聲語(yǔ)言有機(jī)的融為一體時(shí)，就會(huì)構(gòu)成和諧的課堂教學(xué)整體旋律，彈撥出教書育人的最美樂(lè)章，這也是一名教師駕馭事業(yè)走向成熟的表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 今天的培訓(xùn)，不僅講解了一些有關(guān)教師形象的儀容儀表問(wèn)題，還重點(diǎn)闡述了基于素養(yǎng)導(dǎo)向的項(xiàng)目學(xué)習(xí)專題研修。</p> <p class="ql-block"> 我們要以深度學(xué)習(xí)為橋梁，培養(yǎng)基于問(wèn)題情境問(wèn)題解決能力、批判性思維、創(chuàng)新能力和合作交流能力等核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 嘗試進(jìn)行創(chuàng)造性想象，形成對(duì)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和愿望。</p> <p class="ql-block"> 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是一種系統(tǒng)的學(xué)習(xí)組織形式，學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷事先精心設(shè)計(jì)的項(xiàng)目和一連串任務(wù)，在復(fù)雜真實(shí)和充滿問(wèn)題的學(xué)習(xí)情境中持續(xù)探索和學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，不僅了解到教師著裝對(duì)學(xué)生有著重要的影響，更使我清晰的認(rèn)識(shí)到:這種創(chuàng)新型的學(xué)習(xí)方式以培養(yǎng)創(chuàng)造性問(wèn)題解決的能力為導(dǎo)向，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，探尋項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的有效路徑。</p>