聆聽中學(xué)習(xí)，共享中成長 ——商都縣希望小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加《學(xué)評(píng)教一致性備課策略》講座

郝菲萍

2022年11月22日下午，商都縣希望小學(xué)數(shù)學(xué)教師齊聚線上，參加了主題為《學(xué)評(píng)教一致性備課策略》講座。本次講座由內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市教育教學(xué)研究中心的王建國老師主講，王老師結(jié)合課例對(duì)“學(xué)-評(píng)-教”一致性策略進(jìn)行指導(dǎo)，特別重點(diǎn)分析了核心素養(yǎng)、課標(biāo)、評(píng)價(jià)任務(wù)、教的活動(dòng)，老師們受益匪淺。 　　首先，王老師對(duì)“學(xué)評(píng)教一致性備課模板”進(jìn)行詳細(xì)的解讀，并且提出最重要的是學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)是預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果，是“看得見的靶心”，教學(xué)中要落實(shí)核心素養(yǎng)，必須在備課時(shí)要設(shè)計(jì)指向核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 　　數(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界，教學(xué)時(shí)我們要選擇與本課時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能聯(lián)系密切的、體現(xiàn)最多的1-2個(gè)核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)，并分析內(nèi)涵，明確本課時(shí)要落實(shí)哪些內(nèi)涵。隨后，王老師以《三角形面積》這一課為例進(jìn)行了詳細(xì)講解。 　　“學(xué)評(píng)教一致性”的主要目的是全方面的了解學(xué)生在學(xué)校課堂的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，同時(shí)有針對(duì)性的幫助教師提升課堂教學(xué)效果。王老師提出，確定教學(xué)目標(biāo)還需要對(duì)教材內(nèi)容的地位和價(jià)值進(jìn)行縱向分析、要注意單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系。除此之外，還需要對(duì)教材的呈現(xiàn)進(jìn)行橫向分析，對(duì)不同版本的教材進(jìn)行對(duì)比分析。如對(duì)北師版和人教版教材《三角形面積》這一課進(jìn)行分析，對(duì)比教材共同地方，挖掘本課的重點(diǎn)。 　　本次活動(dòng)為我們今后的課堂教學(xué)指明了方向，給老師們注入了新知識(shí)、新活力，鼓舞老師們在自己的教學(xué)中踐行“學(xué)評(píng)教的一致性”，改進(jìn)課堂教學(xué)，開啟新征程。