班級心理委員是學(xué)校心理健康預(yù)警和援助體系中非常重要的一個環(huán)節(jié)。他們生活在學(xué)生之中，比較容易發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)生之間更加容易溝通。通過對心理委員進行培訓(xùn)，如果能具有一定心理健康知識，在相互交流溝通的過程中，同學(xué)之間就能得到更好的心理幫助，并對于特殊現(xiàn)象能夠上報到相關(guān)老師。 為提高各班心理委員的互助能力，我校于2022年11月22日下午舉辦“友愛互助 共赴陽光”心理委員培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)共分為三個部分：班級心理委員的工作職責(zé)；簡易識別技巧；實操練習(xí)。 第一部分：明確班級心理委員的日常工作：<br>1．定期報告。每周向班主任、心理咨詢室報送“班級學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表”，分別從學(xué)習(xí)、生活、交往、情感、危機事件、綜合評價等多個對本班學(xué)生的一周心理狀態(tài)進行報告。<br>2．危機事件及時反饋制度。對班級中可能或即將發(fā)生的危機事件，及時向班主任、心理咨詢室、德育處反饋，避免惡性事件的發(fā)生。<br>3．開展豐富多彩的心理健康教育活動。如通過開展班級“心理園地”墻報、班級心理輔導(dǎo)活動等，促進本班學(xué)生的心理健康水平。<br>4．結(jié)合本班學(xué)生的現(xiàn)狀開展調(diào)查研究，促進、改善班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，解決本班學(xué)生的心理問題，促進學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高。<br>5. 通過廣播宣傳心理健康知識，通過出海報宣傳心理健康知識等等。 第二部分：簡易識別技巧<br>識別微表情：眉開眼笑與愁眉鎖眼<br>識別情緒：郁郁寡歡與樂不可支<br>識別言行：落落寡歡與成群結(jié)隊<br>第三部分:通過情景演練，實際操作關(guān)心同學(xué)的方法。