<p class="ql-block"> 《幼兒園工作規(guī)程》中指出，幼兒園的主要任務：“實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。”因此，在幼兒園開展學前教育的各項活動中，保育質(zhì)量和教育質(zhì)量是相輔相成、相互促進的兩個方面。</p><p class="ql-block"> 為進一步貫徹落實科學發(fā)展觀，不斷解放思想，改革創(chuàng)新，積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，促進學前教育的改革與發(fā)展，提升幼兒園保教工作質(zhì)量,西崗鎮(zhèn)幼教中心組織公辦園各園園長及中層領導參與學習2022年11月23日上午的全國幼兒園園長專業(yè)發(fā)展公益論壇。論壇以“積極應對疫情挑戰(zhàn)持續(xù)提升保教質(zhì)量”為主題，由各位專家圍繞主題進行匯報演講。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">一、專家報告</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>繳潤凱《關于幼兒園教育發(fā)展的幾個思考》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">繳潤凱</b></p><p class="ql-block"> 教育部幼兒園園長培訓中心主任，東北師范大學心理學院教授、 博士生導師、附屬幼兒園園長;教育部高等學校幼兒園教師培養(yǎng)教學指導委員會副主任，教育部全國中小學校長與幼兒園園長培訓專家工作組副組長，中國教育學會學前教育專業(yè)委員會副理事長，全國中小學校長培訓研究會副理事長;中國社會心理學會理事、中國民族教育學會理事、吉林省心理學會副理事長;吉林省第三屆督學、河南省第七屆督學;教育部人文社會科學重大攻關研究項目《我國高素質(zhì)幼兒園園長隊伍建設川省何云竹名園長工作室建設現(xiàn)場會 研究》首席專家，主編《幼兒園園長高級研修十五講》《邁向卓越園長 之路》《打造卓越園長之力》等，在《教育研究》《中國教育學刊》等刊物發(fā)表論文多篇。</p> <p class="ql-block"> 繳教授從五個方面向我們闡述了他對幼兒園教育發(fā)展的思考：</p><p class="ql-block">（一）為什么讓孩子上幼兒園？</p><p class="ql-block">（二）如何實現(xiàn)幼兒園教育的奠基性？</p><p class="ql-block">（三）如何重視園家共育？</p><p class="ql-block">（四）如何看待幼小銜接？</p><p class="ql-block">（五）如何看待防止小學化？</p><p class="ql-block"> 繳教授向我們?nèi)嬗衷敿毜慕榻B了他對幼兒園教育發(fā)展的思考，聽了他的報告也引起我們作為幼兒園教育實施者的共鳴，從而引發(fā)我們對幼兒園教育發(fā)展的再深層次的思考，作為幼教工作者，到底怎么樣做才能真正促進幼兒園教育發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">二、主題交流</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">何云竹《新時代高素質(zhì)園長的特質(zhì)與修煉》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">何云竹</b></p><p class="ql-block"> 綿陽市花園實驗幼兒園黨支部書記、園長，正高級教師，全國教育改革創(chuàng)新杰出校長，全國普通高等學校師范類專業(yè)認證專家，教育部園長培訓中心實踐教學指導專家。四川省第十二次黨代會代表、省特級教師、省中小學名校長、省最美教師，四川省首批名校長工作室領銜人。</p> <p class="ql-block"> 何云竹園長的主題交流講座，通過三方面向我們闡述新時代高素質(zhì)園長的狀態(tài)與特質(zhì)：</p><p class="ql-block">（一）應然狀態(tài)：</p><p class="ql-block"> 新時代高素質(zhì)園長的典型特質(zhì)</p><p class="ql-block">（二）必然狀態(tài)：</p><p class="ql-block"> 新時代高素質(zhì)園長的自我修煉</p><p class="ql-block">（三）實然狀態(tài)：</p><p class="ql-block"> 新時代高素質(zhì)園長的發(fā)展樣貌</p> <p class="ql-block"> 何云竹園長從三種狀態(tài)向我們說明新時代高素質(zhì)園長的特質(zhì)與修煉，作為園長必須要有大夢想、大智慧、大格局，通過愿景修煉、學術修煉、心智修煉，才能踐行“四個站位”，成為“為黨育人，為國育人”的領跑者，才能發(fā)展“三力”，成為“立德樹人，五育并舉”的先行者，才能爭做“四有”老師，成為“以德立身，教書育人”的示范者。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">三、園長學習風采</b></p> <p class="ql-block"> 西崗鎮(zhèn)幼教中心各園園長抓住此次線上學習機會，認真觀看視頻，仔細聆聽報告，并做好學習記錄。</p> <p class="ql-block"> 西崗鎮(zhèn)幼教中心會以此為契機，努力打造一支高素質(zhì)的，以創(chuàng)新、學習、管理能力為核心素質(zhì)的，職業(yè)化、專業(yè)化，不斷提升教育和管理水平的幼兒園教師隊伍，實現(xiàn)幼兒園更加科學、健康、和諧地發(fā)展。</p>