<p class="ql-block"> 嚴峻復雜的疫情防控形勢，按下了線下教學的“暫停鍵”。但親愛的七中的教師們響應教體局“停課不停教，停課不停學”，緊鑼密鼓，集思廣益，讓線上課堂緊密有序，繽紛多彩。</p><p class="ql-block"> 當三尺講臺壓縮成一方屏幕，當一方屏幕轉(zhuǎn)化為學習的“陣地”，老師們迅速因時而變，深耕不輟，轉(zhuǎn)變教學方式和教學手段，選用釘釘開啟了視頻會議和在線課堂。</p><p class="ql-block">老師們認真準備網(wǎng)上教學，克服困難學習新技術(shù)，反復試播，只為確保線上教學質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 線上課堂中，老師們采用屏幕及時回復、連麥語音互動、即時簽到等功能，師生之間充分交流，學生積極參與課堂活動。每位任課教師時刻關注學生課堂參與情況，及時與班主任、家長溝通。課后，教師布置針對性作業(yè)，鞏固學習，夯實基礎，做到有布置、有檢查、有反饋。</p><p class="ql-block"> 我們七年級數(shù)學組從11月18號開始進行線上教學，雖然不是在學校，但數(shù)學組老師依然集體教研，切實提高網(wǎng)上教學效果，保證學生上好每一節(jié)課。作業(yè)認真批改，及時反饋，及時訂正，保證學生練習到位。</p> 一、積極教研，提高網(wǎng)課效率。<br> 每天晚上就是數(shù)學群最熱鬧的時候，大家開始準備第二天的課了。我們9位老師會提前參照課標，鉆研教材，寫好教案，然后在群里討論，最終確定本節(jié)課的教學重難點，如何講能讓學生會，反復選去確定自學檢測和當堂檢測題，要求題典型并緊扣本節(jié)課知識點，并起到檢測的效果。作業(yè)要求精而適當，不加重學生的負擔。王冉老師和方青虎老師利用網(wǎng)絡資源，靜心制作課件并反復修改，使課堂內(nèi)容豐富而高效。 二、作業(yè)及時批改與反饋<br> 作業(yè)批改是常規(guī)教學的重要環(huán)節(jié)，既是課堂教學的補充和延伸，也是消化,吸收所學知識的必要手段，教學信息反饋的重要手段，通過作業(yè)的批改，老師不僅能及時了解學生知識掌握的情況，而且能幫助學生糾正和消除錯誤，及時彌補知識的缺陷，同時對學生起著督促和教育作用，促使學生形成正確的學習態(tài)度。上網(wǎng)課后，要想知道網(wǎng)課的效果，作業(yè)是至關重要的。雖然批改作業(yè)的難度加大了，但是對于數(shù)學這門學科，我們不光看學生交了嗎，我們還要批改作業(yè)的對錯，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，通過評語與學生交流，一句鼓勵，一句提醒都是很重要的。在微信群中對當天作業(yè)的反饋：表揚與批評。發(fā)現(xiàn)問題后，及時與家長溝通交流孩子的學習狀態(tài)。 三、實踐作業(yè)——思維導圖。<br> 開始上課了！學生們按時參加老師的網(wǎng)上課程，認真聽課，與老師網(wǎng)上互動交流。網(wǎng)課上，不一樣的課表，不一樣的課堂，同學們在線聽課，及時交流，答疑反饋，老師們按照“先學后教，當堂檢測”模式幫助了學生理解知識，保障了學習效果和效率！<br> 整式的加減這一章學習結(jié)束了，但是同學們對概念還是有點模糊，所以為了加深對知識點概念的理解，并為了提升學生的動手操作能力和學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，特色作業(yè)《整式的加減》這一章的思維導圖。同學們各顯神通，精彩紛呈。 疫情的特殊時期， 七年級數(shù)學組依然與在學校一樣，不忘自己的責任，教書育人，上好每一節(jié)網(wǎng)課，讓孩子學到該學的知識。<br> 開辟新戰(zhàn)場，運用新平臺，掌握新技能，適應新形勢，停課不停學，隔空不隔愛，線上教育抗疫情，居家學習譜新篇，我們靜待花開，師生共盼，重聚校園！