《追尋兒童視角，支持幼兒深度學(xué)習(xí)》———龐家鎮(zhèn)中心幼兒園課程故事研討會

小小怪同學(xué).

為推進幼兒園課程游戲化進程，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，設(shè)計以幼兒為本的主題課程，最大程度地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，使孩子們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗，提高教師組織指導(dǎo)和觀察能力，龐家鎮(zhèn)中心幼兒園在2022年11月23日展開了本次課程故事研討會。 課程故事分享 基于兒童立場，追隨幼兒經(jīng)驗，關(guān)注幼兒興趣，順應(yīng)幼兒需求，及時挖掘班級現(xiàn)有資源，以課程中生發(fā)的偶發(fā)事件、熱點話題為切入點，真實地記錄幼兒從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的方式。從故事的源起、故事的行進路徑、教師智慧支持等多方面出發(fā)，借助多媒體進行生動詳盡地講述。 分享、交流、研討 　　教師們暢所欲言，在激烈的探討中，老師們自由發(fā)言，思想的引線一經(jīng)點燃，就會引發(fā)無數(shù)的火星，老師們就課程故事的緣起等方面展開激烈討論，我們也碰撞出了別樣的花火。進一步提高了教師們的課程實施能力和撰寫課程故事技巧。 總結(jié)提升 ? ?啟思踐行 　　教師要具有發(fā)現(xiàn)課程的意識和能力，生活中蘊含著許多學(xué)習(xí)機會，教師要有敏銳的意識，充分利用好每一次機會。教師要仔細觀察幼兒在生活中表現(xiàn),給予必要的支持，激發(fā)幼兒在活動中主動性與積極性，這樣孩子們才能獲得有益的經(jīng)驗。 　　《綱要》中指出：要充分利用自然環(huán)境的教育資源，擴展幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間。老師們從幼兒的發(fā)展角度、認知需求方面出發(fā)，選取了幼兒園生活中的一些自然現(xiàn)象，與幼兒一起展開了一場奇妙之旅。在活動中孩子們經(jīng)歷了探討、觀察、呵護、發(fā)現(xiàn)、解決、成長、探究，在主動感知和親身體驗中獲得了新的生活經(jīng)驗和能力提升，感受到了自然和生命的神奇，體會到了探究和收獲的喜悅。 　　課程的探索之路任重而道遠，我們會努力成為一名追隨者！追隨兒童，讓課程自然生長。