<p class="ql-block"> 為踐行新版數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，文城鄉(xiāng)東營(yíng)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)在如火如荼地進(jìn)行著。教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)進(jìn)步的“扶手”，是教學(xué)質(zhì)量提高的“助推器”,更是教學(xué)質(zhì)量和自身成長(zhǎng)的源泉！有效的教研活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，因此文城鄉(xiāng)東營(yíng)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組于11月24日下午舉行數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 授課教師在通過對(duì)新版教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)模式的不斷學(xué)習(xí)與探究下，精心準(zhǔn)備、深挖教材、巧妙設(shè)計(jì)，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)有效的課堂訓(xùn)練，經(jīng)過不斷的磨課，奉獻(xiàn)出一堂堂高水平的示范課，可謂精彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> 文城鄉(xiāng)東營(yíng)學(xué)校張老師執(zhí)教的是五年級(jí)《找最小公倍數(shù)》。張老師的課堂教學(xué)流程清楚，環(huán)節(jié)緊湊、流暢，由易到難、層次分明。通過讓學(xué)生找找4和6的倍數(shù)，然后教師通過這樣的引導(dǎo)：“觀察4和6的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？”讓學(xué)生仔細(xì)觀察，自主探究，從而引出公倍數(shù)。在探討公倍數(shù)的特性時(shí)，劉老師同樣以開放的形式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，得出結(jié)論。整堂課張老師始終是一個(gè)引導(dǎo)者，與學(xué)生共同研究學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 在張老師細(xì)致，耐心，認(rèn)真的引導(dǎo)下，同學(xué)們對(duì)最小公倍數(shù)有了更深刻的理解。</p> <p class="ql-block">聽課教師共同參與到課堂當(dāng)中，認(rèn)真記錄。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 教學(xué)研討</p> <p class="ql-block">張老師自評(píng)：</p><p class="ql-block"> 這節(jié)課的重難點(diǎn)理解公倍數(shù)最小公倍數(shù)的意義，掌握求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法，先用播放動(dòng)畫，開門見山導(dǎo)入新課，帶著主題來學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 東營(yíng)學(xué)校教研組成員分別對(duì)張敏老師的課進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，充分肯定了張敏老師的課堂教學(xué)，同時(shí)也提出了中肯的意見和建議。</p> <p class="ql-block"> 首先東營(yíng)學(xué)校教務(wù)主任李帥老師對(duì)于這節(jié)課給予高度認(rèn)可。指出張老師的基本扎實(shí)，課堂調(diào)控能力很好，設(shè)計(jì)了有趣的導(dǎo)入方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣的設(shè)計(jì)促進(jìn)了知識(shí)點(diǎn)的橫、縱向關(guān)聯(lián)，使每個(gè)學(xué)生都能真正投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自主建構(gòu)、互助探究，有效提高學(xué)生的整體效率。</p> <p class="ql-block"> 東營(yíng)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)李秋爽老師從課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)入手，指出在課堂教學(xué)中知識(shí)點(diǎn)的展示，更要深刻的鉆研教材、吃透教材、回歸教材。而且教師整節(jié)課一直引導(dǎo)學(xué)生一步一步歸納概念，在探討公倍數(shù)的特性時(shí),張老師以開放的形式讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，得出結(jié)論。整堂課張老師始終是一個(gè)引導(dǎo)者，與學(xué)生共同研究，學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍中，把知識(shí)收入囊中。</p> <p class="ql-block"> 最后，文城鄉(xiāng)東營(yíng)學(xué)校安隨恩校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，教學(xué)工作是我們學(xué)校工作的主體，教研工作要領(lǐng)航先行。在以后的時(shí)間里，教研要常態(tài)化，大家要力爭(zhēng)細(xì)實(shí)，不拘泥于形式，不受限于條件，隨時(shí)隨地展開教學(xué)研究。</p> <p class="ql-block"> 路雖遠(yuǎn)行則將至,事雖難做則必成。我們相信,有這樣一大批愛崗敬業(yè)、鍥而不舍、勤奮鉆研、無私奉獻(xiàn)的教師，充分發(fā)揚(yáng)“東營(yíng)發(fā)展我出題，我為東營(yíng)解難題”的主人翁精神，人人創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、事事奮力趕超，遂平縣文城鄉(xiāng)東營(yíng)學(xué)校的教育教學(xué)工作一定會(huì)取得更加輝煌的成績(jī)。</p>