<p class="ql-block"> 青年路小學(xué)語文組</p><p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。為充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，探索網(wǎng)絡(luò)高效課堂，促進(jìn)教師的網(wǎng)課專業(yè)成長，同時也為所有教師們提供學(xué)習(xí)交流的機會，11月23日下午.我們?nèi)ＵZ文老師，一起聆聽了姜蓉老師在釘釘在線課堂中《王戎不取道旁李》一課。</p> <p class="ql-block"> 姜蓉老師執(zhí)教的是四年級上冊第二單元《王戎不取道旁李》一課。這是一篇短小而生動的小古文，姜蓉老師課堂生動有趣，感染力強。她利用讀書的三個錦囊，和學(xué)習(xí)文言文的四個方法，將古文深入淺出的教給孩子們。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 她氣定神閑的教態(tài)，行云流水的設(shè)計，親切友好的語言，把我們帶入了晉朝的七歲孩童王戎的故事中。</p> <p class="ql-block">示范課之后，為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后課堂教學(xué)，語文教導(dǎo)王主任又組織各年級語文組進(jìn)行了評課和今后教學(xué)的研討。評課時大家暢所欲言，談體會，說收獲,</p><p class="ql-block">提建議。</p> <p class="ql-block">追逐名師，靠近名師，成為名師。本次名師示范課活動真正做到了名師引領(lǐng)示范，既為全體教師提供了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的范例，又為全體教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機會。全體</p> <p class="ql-block"> 全體教師在活動中不斷碰撞出教學(xué)的火花，凝聚起育人的智慧，共同書寫好教育的奮進(jìn)之筆。</p>