<p class="ql-block"> 冬意漸深，寒意漸濃，網(wǎng)課繼續(xù)，教研不停。2022年11月23日上午，烏海市第九中學(xué)小學(xué)部語文高段全體教師云端相遇，眾思百匯，進(jìn)行課例研討，那份似火熱情足以溫暖寒冬。</p> <p class="ql-block"> 本次研討首先由五年級組郭潔玉老師對五年級上冊第六單元《20.“精彩極了”和“糟糕透了”》進(jìn)行說課，郭潔玉老師闡述了自己對于本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)思路，她精彩的呈現(xiàn)彰顯了精湛的教學(xué)智慧與魅力，讓大家感受到了何為將課堂還給學(xué)生，自主探究的學(xué)習(xí)方法貫穿整個課堂。</p> <p class="ql-block"> 隨后高段組的其他老師對于這節(jié)略讀課也紛紛暢談自己的想法，張潔老師建議在給出學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，提示孩子們在自己感觸很深，或是體現(xiàn)人物心情變化的語句旁做好批注，再將關(guān)鍵內(nèi)容提取整理出來，填寫表格，這樣文章的主要內(nèi)容也就得以梳理和概括了。</p><p class="ql-block"> 賀娟老師也與大家討論了隨文識字的方法，并且提出教學(xué)過程中也應(yīng)該關(guān)注作者對于場景和細(xì)節(jié)的描寫，不僅能夠幫助孩子們理解文章想要表達(dá)的情感，更可以在學(xué)生進(jìn)行自我表達(dá)的時候?qū)⑦@些寫作方法運(yùn)用起來，提高課堂的效率。</p> <p class="ql-block"> 六年級組由徐娜老師主備，為大家呈現(xiàn)了六年級上冊第六單元《20.青山不老》一文的教學(xué)設(shè)計(jì)。徐娜老師對于文本精準(zhǔn)把握，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，重難點(diǎn)突出。在充分朗讀的基礎(chǔ)上，由學(xué)生運(yùn)用“抓關(guān)鍵詞句，把握文章主要觀點(diǎn)”的方法解決了學(xué)習(xí)提示中的兩個問題，同時也讓孩子們對文中那位奉獻(xiàn)一生只為綠水青山的老人由衷地產(chǎn)生敬佩之情。</p> <p class="ql-block"> 擊石乃有火，思想的互相碰撞方能激發(fā)出智慧的火花，老師們紛紛就本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了研討，為打造一節(jié)更好的課堂群策群力。首先，郭潔玉老師、馮婧老師、劉歡老師等充分肯定徐娜老師的教學(xué)設(shè)計(jì)：一是教學(xué)目標(biāo)明確清晰。大家一致認(rèn)為目標(biāo)確定不宜過多，不宜面面俱到，尤其是學(xué)習(xí)略讀課文時，教學(xué)目標(biāo)太多、太雜就會導(dǎo)致整節(jié)課“雜亂無章”。二是研學(xué)有序方法得當(dāng)。徐娜老師抓住“奇跡”這個關(guān)鍵詞指導(dǎo)學(xué)法，從“讀、劃、悟、談”幾個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入感悟老人對于大山的奉獻(xiàn)，還結(jié)合聯(lián)想浮現(xiàn)具體的畫面，感受環(huán)境描寫的生動。</p><p class="ql-block"> 然后，劉歡老師針對如何理解課題談了自己的一點(diǎn)想法：在五年級的學(xué)習(xí)中，孩子們就已經(jīng)探究過《父愛之舟》的課題內(nèi)在深意，可以聯(lián)系之前所學(xué)，由表及里地讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，感悟青山萬古長青之余老人的奉獻(xiàn)精神也將代代相傳，讓孩子們也產(chǎn)生了對自然對綠色的眷戀。</p> <p class="ql-block"> 這次研討活動有教學(xué)設(shè)計(jì)分享，也有思考交流；有充分贊揚(yáng)，也有中肯建議，大家紛紛表示收獲頗豐。百想齊思，思附踐行，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提升。疫情當(dāng)下，網(wǎng)課不休，日新為道，小學(xué)部語文高段組全體教師也必將為教育教學(xué)質(zhì)量提升而努力奮進(jìn)！</p>