<p class="ql-block"> 為學習新課標精神、落實新課標理念，有序推進基于小學語文“學習任務群”的大單元教學設計策略的有效實施，提高老師們的課堂教學和教研能力。11月23日下午，內蒙古教研室舉辦了以“教材解讀與單元教學設計”為主題的同頻直播，以統(tǒng)編版語文三年級上冊第六單元為例展開教研活動。烏拉特中旗第一小學語文組全體教師參加了本次活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由包頭教研室承辦，包頭教育教學研究中心郭平老師主持。</p> <p class="ql-block"> 從教材解讀及單元整體教學設計、典型課例展示、教學建議三大版塊進行教學指導。</p> <p class="ql-block"> 第一部分：教材解讀及單元整體教學設計。包鋼實驗二小的孫老師從橫向、縱向的角度分析教材，指導教師以“大概念”進行“游祖國山河、寫身邊美景”的單元整體教學設計。</p> <p class="ql-block"> 進行“教學評一致”的單元評價設計。</p> <p class="ql-block">第二部分：典型課例展示。生動、精彩的課例展示，讓我們直觀地感受到了如何進行單元整體教學，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 第三部分：教學建議。郭平老師從基本理念，基本規(guī)律，課程目標課程內容和學業(yè)質量要求三個方面進行具體指導，用一個個單元教學設計由淺入深的為老師們講解為什么要構建學習任務群，怎樣構建不同類型的學習任務群，為大家的大單元教學提供了更明確的方向。也讓大家認識到單元教學可以讓知識從只見樹木不見森林的零散走向關聯(lián)和整體，由淺層走向深入，由遠離生活需要走向實際問題的解決。</p> <p class="ql-block"> 老師們認真傾聽，專注理解，潛心教研，勤于探索，努力提高自己的專業(yè)水平。</p> <p class="ql-block"> 百川匯海闊，風正好揚帆。學習任務群是一種全新的教學方式，對所有語文教師來說都是極大的挑戰(zhàn)。此次活動之后，相信每位老師都有感悟，有收獲，有成長。今后我們將繼續(xù)潛心學習，靜心研究，有效提升教學質量，打造具有生命力的課堂，讓語文核心素養(yǎng)真正落地生根！</p>