<p class="ql-block"> 為深入落實(shí)“雙減〞精神和新課標(biāo)理念，進(jìn)一步提高教師單元整體設(shè)計(jì)能力和課堂實(shí)施能力。2022年11月23日，密云區(qū)研修學(xué)院教研員尹金伶院長帶領(lǐng)全區(qū)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師，以線上騰訊會議研討的形式，開展了主題為“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提高學(xué)生結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)能力”的研究系列活動（四）。此次活動由區(qū)兼職教研員陶慧老師主持。</p> 第一板塊：單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) <p class="ql-block"> 第六小學(xué) 項(xiàng)凱文老師 針對第七單元《24時記時法》進(jìn)行整體分析，在24記時法這節(jié)課中借助直觀的鐘面幫助學(xué)生感知一天24小時，借助時間尺理解普通記時法與24時記時法之間的聯(lián)</p> <p class="ql-block"> 第四小學(xué) 張林瑩老師針對第八單元《數(shù)學(xué)百花園》進(jìn)行整體分析，在合理搭配這節(jié)課中從創(chuàng)設(shè)情境感知搭配、借助活動體驗(yàn)搭配、運(yùn)用知識拓展搭配滲透有序思考的意識，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。</p> 第二個板塊：經(jīng)驗(yàn)分享 <p class="ql-block">第六小學(xué) 崔艷紅 《促進(jìn)學(xué)生思維結(jié)構(gòu)化的幾點(diǎn)做法》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 崔老師從關(guān)注知識聯(lián)系促進(jìn)學(xué)生思維結(jié)構(gòu)化，運(yùn)用多種表征促進(jìn)學(xué)生思維結(jié)構(gòu)化，運(yùn)用思維導(dǎo)圖促進(jìn)學(xué)生思維結(jié)構(gòu)化三個維度分享了學(xué)習(xí)方法的結(jié)構(gòu)化策略。</p> <p class="ql-block">第二小學(xué) 郝升銀 《雙減背景下三年級數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)初探》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 郝老師從設(shè)計(jì)實(shí)踐性主題作業(yè)，在“用”中提升興趣；設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，在“玩”中提升興趣兩方面分享了在玩中對學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓學(xué)習(xí)變得活起來。</p> <p class="ql-block">朝實(shí)密云學(xué)校 孟海燕 《淺談三年級數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孟老師分別從“千米”之行 始于足下，動手操作 測量樹葉周長，制定計(jì)劃 做時間的管理者三個內(nèi)容分享如何拉長作業(yè)的長度和跨度，感受數(shù)學(xué)的魅力，增加了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</p> <p class="ql-block">檀營小學(xué) 王安琪《基于“雙減”背景下數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 王老師從論文撰寫過程、論文介紹、個人的思考三個維度分享了自己撰寫論文的思維方式及對分層作業(yè)的一些思考。</p> <p class="ql-block">第三小學(xué) 張術(shù)霞《復(fù)習(xí)課促進(jìn)學(xué)生成長的小策略》</p> <p class="ql-block"> 張老師針對復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，從引領(lǐng)與放手，掌握整理復(fù)習(xí)的方法；盤活與提升，積淀活動經(jīng)驗(yàn)；化錯與反思，溫暖成長心房三個層面提出一些有效的策略，<span style="font-size: 18px;">幫助學(xué)生從知識的“此岸”到達(dá)能力的“彼岸”。</span></p> <p class="ql-block"> 最后，院長帶著老師們梳理本學(xué)期三年級教研團(tuán)隊(duì)所研究的課題內(nèi)容，從概念界定上明確什么是結(jié)構(gòu)化，結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)本質(zhì)上從知識結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)為學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)際的關(guān)聯(lián)；學(xué)情和教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)聯(lián)；單元知識和學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)聯(lián)。</p><p class="ql-block">針對接下來的線上教學(xué)提出了幾點(diǎn)建議：</p><p class="ql-block">1.提高線上教學(xué)實(shí)效。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，備課充分、教學(xué)緊湊、獲得感強(qiáng)。</p><p class="ql-block">2. 注重環(huán)境營造。</p><p class="ql-block">3.設(shè)計(jì)好總復(fù)習(xí)。在回顧、整理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適當(dāng)、適切、有針對性地練習(xí)。</p><p class="ql-block">4. 作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施及評改。</p><p class="ql-block">5. 提高線上線下的隨時切換能力。</p> <p class="ql-block"> 讓我們共勉：無論線上還是線下教學(xué)，共同堅(jiān)守我們的教育初心，讓我們攜手砥礪前行！</p>