<p class="ql-block">為激發(fā)黃沙街鎮(zhèn)教師投身于課堂教學(xué)探討的積極性，強(qiáng)化本鎮(zhèn)教師教育新理念，提升教師課堂教學(xué)的能力，黃沙街鎮(zhèn)中心學(xué)校特開展了教師業(yè)務(wù)能力提升研討周活動。根據(jù)活動安排，11月24日上午同課異構(gòu)科目語文《少年閏土》，11月25日上午同課異構(gòu)重點(diǎn)是英語《Unit 5 What does he do Read and write》、數(shù)學(xué)《扇形統(tǒng)計(jì)圖》。參與活動的授課的六位名師分別是城關(guān)鄭延佳、彭玲、汪想為，黃沙街鎮(zhèn)中心小學(xué)盛艷、羅園、廖冰雪。</p><p class="ql-block"> 參與本次研討活動的領(lǐng)導(dǎo)有:岳陽縣教研室廖良益主任、李科主任。荷花塘小學(xué)劉凱勇書記、宋風(fēng)雷主任。黃沙街鎮(zhèn)中心學(xué)校晏鴻斌校長、尹開兵主任、張壽喜主任。</p> 同課異構(gòu)促成長 <p class="ql-block">不同教學(xué)風(fēng)格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學(xué)模式，《少年閏土》語文課堂展示。</p> <p class="ql-block">同課異構(gòu)——荷花塘鄭延佳老師的《少年閏土》</p> <p class="ql-block">來自荷花塘小學(xué)的語文名師鄭延佳老師給我們帶來了一堂親切自然、有溫度、有畫面感的示范課。她在課堂上循循善誘，潤物細(xì)無聲地引導(dǎo)學(xué)生體會人物形象，落實(shí)讀寫結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生的思維與文本碰撞出火花。鄭老師的一顰一笑盡顯名師風(fēng)范，不僅令在座的每一位老師如沐春風(fēng)，更讓老師們明白了，在閱讀教學(xué)中，讀是為寫服務(wù)的，要在課堂教學(xué)中滲透寫作教學(xué)，提升學(xué)生的習(xí)作水平與語文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">同課異構(gòu)——黃沙中小盛艷老師的《少年閏土》</p> <p class="ql-block">盛老師的課堂生動、扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心。盛老師在課堂上一方面注重了朗讀與學(xué)法指導(dǎo)，通過圈畫關(guān)鍵詞句感受人物形象，再通過朗讀加深理解；另一方面結(jié)合單元語文要素，落實(shí)大單元設(shè)計(jì)理念，著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。盛老師的課堂關(guān)注了每一位學(xué)生，采用小組合作的模式，真正做到學(xué)生自主合作探究，創(chuàng)建了生動活潑的課堂。</p> <p class="ql-block">同課異構(gòu)——明德小學(xué)彭玲老師的《扇形統(tǒng)計(jì)圖》</p> <p class="ql-block">彭老師這節(jié)課主要采用“以問題為中心”，討論發(fā)現(xiàn)法。教師提出問題，通過學(xué)生與學(xué)生(或)教師之間相互討論、學(xué)習(xí)，在對比中發(fā)現(xiàn)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)其主體地位，教師是通過參與學(xué)生活動中以啟發(fā)、調(diào)整、激勵體現(xiàn)主導(dǎo)地位。</p> <p class="ql-block">同課異構(gòu)——黃沙中小廖冰雪老師《扇形統(tǒng)計(jì)圖》</p> <p class="ql-block">廖老師能夠吃透教材，把握考試的重點(diǎn)，將考試的知識要點(diǎn)在課堂上貫穿，這體現(xiàn)在教師設(shè)計(jì)的小組競賽題上，體現(xiàn)在教學(xué)新課后的運(yùn)用上，教師在讓學(xué)生回答問題時，能夠?qū)W(xué)生的表現(xiàn)及時給與指正，反饋及時，練習(xí)的效果、練習(xí)的質(zhì)量都非常高。課堂永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們說出自己的感受。</p> <p class="ql-block">同課異構(gòu)——黃沙中小羅園老師《Unit 5 What does he do Read and write》</p> <p class="ql-block">羅老師用輕快的旋律，精心設(shè)計(jì)的chant 導(dǎo)入，巧妙的用學(xué)生父母的照片練習(xí)句型，為閱讀文章作好鋪墊。教師設(shè)計(jì)主線新穎，環(huán)環(huán)相扣，重難點(diǎn)突出，引導(dǎo)學(xué)生找出成功的3把keys.情感教育另老師和學(xué)生為之震撼，鼓勵學(xué)生們在任何時候都要study hard!真是一堂讓人刻骨銘心的英語課！</p> <p class="ql-block">同課異構(gòu)——荷花塘汪想為老師《Unit 5 What does he do Read and write》</p> <p class="ql-block">女神教師，活潑可愛，落落大方，整個教學(xué)活動有條有理，層次分明，讀寫結(jié)合。學(xué)生參與度高，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的課程理念，注重激發(fā)和鼓勵，學(xué)生思考，合作交流等，通過多種形式，以學(xué)生為主，通過通過復(fù)述，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文段互相問答，實(shí)現(xiàn)語言運(yùn)用功能，使學(xué)生更容易理解文段。課堂上老師提供自主提問，互問互答， 小組合作，獨(dú)立思考等多種激發(fā)學(xué)生的思維能力的發(fā)展。</p> 課后研討同進(jìn)步 <p class="ql-block">“同課異構(gòu)”的目的是促進(jìn)步，全體聽課教師聚集在一起，展開了評課活動。從自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)三個維度深入交流。老師們各抒己見，相互評課，取長補(bǔ)短相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block">11月25日上午岳陽縣教體局教研室廖良益主任、李科主任參與聽課。</p> <p class="ql-block">黃沙中心學(xué)校晏鴻斌校長、尹開兵主任、張壽喜主任等領(lǐng)導(dǎo)參與聽課。</p> <p class="ql-block">同課異構(gòu)展教師風(fēng)采，顯育人匠心。本次活動為老師們在互相學(xué)習(xí)、同儕互助、共同提升方面搭建了很好的平臺，使老師們在思想上發(fā)生了深度的碰撞，對如何具體落實(shí)雙減政策、如何改進(jìn)課堂教學(xué)、減負(fù)增效等方面有了進(jìn)一步的思考，它起到了“以研促教、以研促學(xué)、以研促改”的效果，收獲頗豐。</p> <p class="ql-block">11月24日上午黃沙中小羅霞老師、黃秀小學(xué)吳惠老師、大明許樂元老師參與語文同課異構(gòu)評課。</p> <p class="ql-block">11月25日上午聽課領(lǐng)導(dǎo)及老師們對同課異構(gòu)的數(shù)學(xué)和英語課進(jìn)行了點(diǎn)評。</p> <p class="ql-block">“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，本次黃沙中心學(xué)校舉辦的教研周活動讓黃沙的老師們大開眼界，再一次領(lǐng)略了后方名師的課堂風(fēng)采，為我們高效課堂提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。“臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”，一個教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。我們將滿懷教育夢，踐行課改路，精研教育教學(xué)模式，厚植專業(yè)素養(yǎng)根基，為提升黃沙教育的質(zhì)量注入專業(yè)力量。</p>