“疫”起上網(wǎng)課，網(wǎng)課也精彩！中心校線上教學(xué)紀(jì)實——2022.11.23

中心校黨建

當(dāng)三尺講臺壓縮成一方屏幕，當(dāng)一方屏幕轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的“陣地”，老師們迅速因時而變、深耕不輟，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)手段。 線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了5天的時間，這段時間所有老師、學(xué)生、家長都積極組織、配合，雖然因為網(wǎng)絡(luò)的原因經(jīng)常出現(xiàn)一些問題，但是老師們還是想方設(shè)法讓學(xué)生能夠正常上課。 　　線上課堂中，老師們采用屏幕及時回復(fù)、連麥語音互動、即時簽到等形式，師生之間充分交流，學(xué)生積極參與課堂活動。每位任課教師時刻關(guān)注學(xué)生課堂參與情況，及時與家長溝通。課后，教師布置針對性作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，做到有布置、有檢查、有反饋。 　　一年級劉瑛琪老師從基礎(chǔ)知識出發(fā)，充分發(fā)揮小班額特點，利用課堂連線功能對學(xué)生進(jìn)行提問，學(xué)生回答問題非常認(rèn)真，對學(xué)生回答錯誤之處老師也是及時耐心的給予訂正。 　　二年級李儒棟老師的課堂扎實，課堂氛圍相對安靜，學(xué)生安靜的思考，獲得知識。課堂上李老師設(shè)計了全面多樣的課堂練習(xí)，讓學(xué)生將重難點逐個突破。 　　李晶老師的每一堂課都準(zhǔn)備充分，一堂堂生動有趣的課，無不體現(xiàn)出李老師很強(qiáng)的文化素養(yǎng)和在教學(xué)設(shè)計上所下的功夫。尤其是今天所上的心理健康課《神奇的注意力》，課堂教學(xué)生動有趣，課上積極調(diào)動起學(xué)生的積極性。同學(xué)們精神飽滿，坐姿標(biāo)準(zhǔn)，有序的回答問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識到了注意力對于學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)習(xí)中應(yīng)如何提高自己的注意力。整堂課下來，同學(xué)們收獲滿滿。 　　高微老師整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個人都能積極地參與到課堂中，課堂效果較好。老師在教學(xué)新知時循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，教學(xué)設(shè)計很好，引導(dǎo)得也很到位，同時還讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系。尤其在教學(xué)作文時，聯(lián)系實際生活，讓學(xué)生邊回憶邊書寫，一步一步引導(dǎo)下學(xué)生的作文真實、生動。 　　沈忠杰老師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計安排清晰明了，過度自然。教學(xué)步驟設(shè)計合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。教態(tài)自然，語調(diào)親切，講練結(jié)合，教學(xué)計劃扎實推進(jìn)。 　　盧愛濤老師大膽放手，讓學(xué)生參與對新知的探索。利用互動連線功能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。教師態(tài)度和藹可親，語言規(guī)范流暢。課堂充分考慮班級學(xué)生特點，讓每一位學(xué)生在課堂中都有所收獲。 　　多艷林老師的課從線條入手，讓學(xué)生感受到不同線條所繪制出的圖畫的獨特美。親自示范，用曲線條所畫出的金魚栩栩如生。課堂調(diào)理清楚，容量足，充分照顧到不同年級段學(xué)生特點。讓學(xué)生動手畫一畫，充分調(diào)動起學(xué)生的積極性，整堂課輕松愉快，使學(xué)生意猶未盡。 　　停課是對生命的保護(hù)，不停學(xué)是對夢想的追求。博學(xué)而不窮，篤行而不倦。學(xué)習(xí)路上，我們從未停止。特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲！