“疫”聚云端教研相長——濮陽縣第九小學語文線上教研活動

???

“三人行，必有我?guī)熝伞痹诋斍暗囊咔榉揽毓ぷ髦?，我們不得不開啟了居家生活和學習的模式，疫情封住的只有外出的道路，阻斷了我們前往校園的步伐，卻擋不住大家研討的熱情。為提升教師學科素養(yǎng)水平，有效提高線上教學效果，促進教師之間相互學習，博彩眾長，看！濮陽縣第九小學語文線上教研動正在進行！ 云課堂?！耙摺本墼贫?微課展示 　　《難忘的潑水節(jié)》是二年級上冊第六單元的第三篇課文，講述的是1961年敬愛的周總理到西雙版納和傣族人民一起過潑水節(jié)的故事。課文字里行間洋溢著喜悅與熱情，體現(xiàn)了周總理親民、愛民、和人民心連心的情懷，也表達了人民對總理的崇敬與愛戴。 　　上課伊始，胡老師帶領學生觀看視頻，領略了傣族的風情，讓孩子通過直觀的觀察，感受傣族的節(jié)日、服飾等，從而對傣族的潑水節(jié)有所了解，為下文的學習奠定情感基礎。 　　這節(jié)課胡老師特別注重字詞的教學，胡老師采用了多種活潑生動的方式，以不同的形式讀生字，給了學生學習的自主權，分類識字游戲，提高了孩子們的注意力，借助圖片識字游戲，激起了孩子們的興趣，圖文并茂，緊抓學生的目光。在教學過程中把生字放在了具體的語言環(huán)境中，便于學生記憶，在做游戲的同時讓孩子們掌握了知識難點。 　　這節(jié)課胡老師特別注重學生的朗讀，課堂上引導學生多層次，多形式反復讀課文，以讀促悟，以悟促讀。抓住每段的關鍵詞語，在語句環(huán)境中品詞析句，使學生在讀文中體會這種深厚的感情?！疤貏e”“敲起象腳鼓”“趕來”“灑滿了鳳凰花的花瓣”“一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空”“歡呼”等詞，無一不體現(xiàn)人民的高興心情。學生們知道，正因為總理是可敬的，所以人民才會這樣高興。慈祥和藹的神情“笑容滿面”，快樂的動作“接過”“敲著”“踩著”。所有的這些描寫都體現(xiàn)總理的可親。周總理向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民向總理潑水，祝福他健康長壽。這些，都體現(xiàn)了總理和人民之間的深厚感情，以不同形式的讀，在讀中感受周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)時的熱烈場面和人們的興奮心情。 　　這節(jié)課胡老師特別注重學生動作表演，周總理來到人群中接過象腳鼓一段，以及潑水時的歡樂場面，讓學生離開座位親自來表演一下，既親自體會了當時的歡愉場面，又在表演中加深對課文內容的理解。 　　這節(jié)課胡老師特別注重學生口頭語言表達能力的訓練，引導學生說完整的話，并對表達好的同學給予表揚鼓勵，學生說話的積極性一下子就被調動了起來，變成了愿意說、想要說。比如：用“……一手……一手……”“……一邊……一邊……”“因為……所以……”等說句子練習。 云說課。微型展示，理清思路 　　用心教研，卓越于心。胡老師從教材分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學流程五個方面對自己所講這一課進行了說課，讓觀課老師明白這一課在本單元中的作用，教學目標、教學重難點如何設定的，針對學情所使用的教學方法有哪些，以及教學過程中各個環(huán)節(jié)的設計意圖等有了清晰的認識。 云教研。集思廣益，并肩前行 　　“工欲善其事，必先利其器”思維碰撞，智慧共享。大家把自己的疑問、教學設想和創(chuàng)意提出來交流、討論，在交流中取長補短，共同成長！ 　　三、四年級老師發(fā)言，胡老師注重借助資料，了解故事背景。為學習課文內容做鋪墊，課文第1~2自然段寫了1961年的潑水節(jié)是傣族人民最幸福、最難忘的日子，因為敬愛的周總理要和傣族人民共度這個歡樂的節(jié)日。學生對此了解較少，會產生一些疑間，如，周總理是誰？為什么周總理與傣族人民一起過潑水節(jié)令人難忘？胡老師適當作背景介紹，讓學生初步了解周總理勤政愛民、關心百姓，是人民愛戴的好總理。他從百忙中抽出時間與傣族人民一同過節(jié)，令傣族人民感到無比幸福與難忘。在此基礎上，讓學生朗讀課文，初步體會傣族人民的歡樂與幸福。 　　二年級老師發(fā)言，胡老師多媒體運用降低了學習難度，由于潑水節(jié)離學生的生活比較遙遠，比較陌生，因此，如果僅靠朗讀來進行教學的話，學生就沒有深刻的感性認識?；谶@點，胡老師在教學過程中運用多媒體，播放傣族人民潑水節(jié)的視頻，使學生如臨其境，加深了對課文內容的理解。 建議：課下可以繼續(xù)收集周總理的其他故事，感受周總理的親民、愛民、和人民心連心的情懷以及人民對總理的崇敬和愛戴！ 　　一年級老師發(fā)言，胡老師教學過程中注重借助重點詞句，感受傣族人民歡迎周總理的盛況。課文第3自然段描寫的是傣族人民歡迎周總理的盛況。一個“趕來”寫出了傣族人民對周總理的無比熱愛之情,“撒滿”鳳凰花瓣的“地毯”以及“一條條龍船、一串串花炮”，突出了潑水節(jié)隆重而熱烈的氣氛，這些都是傣族人民為歡迎最尊貴的客人--周總理準備的。教學時，胡老師引導學生先畫出傣族人民歡迎周總理的語句，然后抓住“趕來、撒滿”等詞語體會傣族人民急切、激動的心情，通過“一條條、一串串”與“一條、一串”換詞比較，體會龍船、花炮之多，歡迎場面之熱烈，最后通過朗讀體會當日的盛況，感受傣族人民熱愛總理的感情。 　　本次教研活動圓滿落下帷幕，我們在活動中歷練，在活動中成長，在活動中汲取營養(yǎng)，在活動中提高學科素養(yǎng)。我們將秉承著“學無止境，研無止境”的理念，踔厲奮進！? 疫情艱難終有時，守在云端共教研！? 期盼早日疫情散，期待早日聚校園！