“教而不研則淺，研而不教則空”。課改作為教育領(lǐng)域的一場革命，改的是課堂，變的是理念，攪動的是教育發(fā)展的一池春水，收獲的是學(xué)生的全面成長、教師專業(yè)的發(fā)展、學(xué)校辦學(xué)水平的全面提升。11月23日下午，我校迎來了縣教師發(fā)展中心對我校課改成果的驗收。縣教師發(fā)展中心教研員、我校謝普綱校長、胡法斌副校長、教研室楊瑛副主任、各教研組組長及初中語文組教師參加了此次活動，活動共分為五個部分。 活動第一部分，由胡法斌副校長介紹我校課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗及做法。胡法斌副校長從靈活運用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、組織學(xué)生開展深度學(xué)習(xí)，嚴(yán)控作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量等4個方面16小點對我校課堂教學(xué)改革方式方法進(jìn)行了介紹，并提出了在課堂教學(xué)改革中遇到的幾點困惑。 活動第二部分，由劉艷梅老師就展示課《中國石拱橋》介紹自己是如何借助本課的教學(xué)有效的落實課改要求。她從教學(xué)內(nèi)容如何確定、教學(xué)中的語言運用如何落實、教學(xué)中的思維能力如何發(fā)展、教學(xué)中的中華文化如何傳承四個方面闡述了如何落實語文核心素養(yǎng)，提高學(xué)生語言運用能力。 活動第三部分，由劉艷梅老師對教改課例《中國石拱橋》進(jìn)行展示。劉老師通過三個探究活動對說明文中的“語言準(zhǔn)確”“特點突出”“順序合理”三個點展開教學(xué)，對學(xué)生思維能力的發(fā)展、審美素質(zhì)的培養(yǎng)、優(yōu)秀文化的傳承等起到了很強(qiáng)的促進(jìn)作用。 活動第四部分，由縣教師發(fā)展中心教研員進(jìn)行課改及課例點評。教研員們在肯定我校教改成績的同時，也對我校在教改進(jìn)程中存在的問題提出了指導(dǎo)性的意見。 最后，謝普綱校長對教師發(fā)展中心教研員們的到來表示感謝，并對我校的教改提出了新的要求，他指出：在課改中需要注意信息技術(shù)與學(xué)科深度融合、學(xué)科與學(xué)科之間要相互融合，在創(chuàng)新學(xué)案編寫、創(chuàng)新上課模式的同時，要發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，努力提高課堂的教學(xué)效率。 <p class="ql-block"> 課改任重道遠(yuǎn)，但相信我校全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在課改骨干教師的帶動下，定能披荊斬棘，砥礪揚鞭，在課改之路上，越走越寬、越走越遠(yuǎn)。</p> <h3 style="text-align: right">教研室 王智清供稿</h3>