<p class="ql-block"> 為踐行“課程游戲化”的教育理念，推動(dòng)幼兒園自主游戲的發(fā)展，我園從11月20號(hào)—11月24號(hào)組織全體教師居家在線認(rèn)真傾聽了董旭花教授的專題講座《有關(guān)自主游戲中的規(guī)則難題與應(yīng)對(duì)》并隨之進(jìn)行了深入探討和分享。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 本次學(xué)習(xí)董旭花教授專題講座主要從以下幾個(gè)方面展開：</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">一、如何理解規(guī)則？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">二、如何理解規(guī)則的嚴(yán)謹(jǐn)與靈活性？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">三、規(guī)則與能力間的關(guān)系？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">四、如何建立安全的游戲規(guī)則？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">五、如何建立一定的規(guī)則意識(shí)？</span></p> <p class="ql-block"> 每次的線上學(xué)習(xí)，董旭花教授都是打破以往常規(guī)的講座模式，圍繞老師們提出的關(guān)于“規(guī)則與自由”的實(shí)際問題，結(jié)合具體的游戲情境和老師們一起思考應(yīng)對(duì)策略。</p> 專業(yè)提升 蓄力成長(zhǎng) 1.如何理解規(guī)則 <p class="ql-block" style="text-align: center;">（11月20日）</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">案例問題：</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 小班有幾個(gè)孩子在戶外自主游戲時(shí)經(jīng)常每個(gè)區(qū)都想玩一會(huì)兒，很少能在一個(gè)區(qū)域玩很長(zhǎng)時(shí)間，老師又兼顧不到那么多的區(qū)域，是應(yīng)該尊重孩子的意愿還是讓孩子在一個(gè)區(qū)域持續(xù)游戲？</span></p> <p class="ql-block">把知識(shí)留在紙上，把成長(zhǎng)記在心間</p> 2.規(guī)則的嚴(yán)謹(jǐn)與靈活性 <p class="ql-block" style="text-align: center;">（11月21日）</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 案例問題：</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 當(dāng)音樂響起后，個(gè)別孩子還是興趣盎然，專注于游戲，老師是遵從孩子的興趣，讓孩子繼續(xù)游戲還是培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識(shí)，及時(shí)收整材料？</span></p> <p class="ql-block">聆聽不止，筆尖記錄</p> 3.認(rèn)識(shí)規(guī)則與能力間的關(guān)系 <p class="ql-block" style="text-align: center;">（11月22日）</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">案例問題：</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 過程中先放手讓孩子們玩起來，還是在玩的過程中讓幼兒了解游戲規(guī)則有哪些，感受和理解其意義？</span></p> <p class="ql-block">躬身求知，學(xué)有所思的我們最棒</p> 4.如何建立安全游戲規(guī)則 <p class="ql-block" style="text-align: center;">（11月23日）</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">案例問題：</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 在玩滑梯或在斜坡上滑行游戲時(shí)，大多數(shù)幼兒會(huì)按照安全路徑從上往下滑，但有的幼兒喜歡從滑梯下和斜坡下往上跑或者爬，很容易上下相向沖撞造成意外傷害，如何幫助幼兒建立安全的游戲規(guī)則？</span></p> <p class="ql-block">筆耕不輟，摘記于心的我們一直在努力</p> 5.如何建立個(gè)別游戲規(guī)則 <p class="ql-block" style="text-align: center;">（11月24日）</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">案例問題：</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 面對(duì)小班剛?cè)雸@的孩子，老師在自主游戲中好像無從下手，老師在規(guī)則與放手二者之間該如何平衡？</span></p> <p class="ql-block">認(rèn)真學(xué)習(xí)，汲取能量，加油</p> 撥云見霧 表言提升 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">合力表言求真知 砥礪前行正當(dāng)時(shí)</b></p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)后，老師們?cè)谌豪锓窒碜约河∠笞钌畹慕鹁?，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。</p> 金句分享 <p class="ql-block"> “讓規(guī)則變成動(dòng)態(tài)的而不是靜止的”。身為教師我們應(yīng)牢記“以幼兒為主”，自主游戲和游戲規(guī)則的制定也要以幼兒為主，關(guān)注幼兒行為背后的原因與需求。本次線上學(xué)習(xí)為教師在自主游戲中的支持策提供路徑，為幼兒園自主游戲的開展指明了方向。關(guān)注自主游戲，關(guān)注幼兒成長(zhǎng)，東城名景幼兒園一直在行動(dòng)。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">編 輯：林明戀、賀艷楠、辛甜甜</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">初 審： 徐艷莉 李 楠</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">復(fù) 審： 邵明慧</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">終 審： 北辛幼教中心第四組劉桂銘</span></p>