云上“教” 無涯線上“研”不盡

寒梅

———大巫嵐小學(xué)數(shù)學(xué)組第二次線上教研活動(dòng)紀(jì)實(shí) 　　2022年的10月開始，反復(fù)無常的疫情再次來襲，不能返校不能復(fù)課，阻斷了師生面對(duì)面的教與學(xué)，迫使線下教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上教學(xué)。大巫嵐小學(xué)本著“停課不停學(xué)，停課不停教，停課不停研”的教學(xué)宗旨，教師們?nèi)硇耐度氲骄€上教學(xué)中。 當(dāng)三尺講臺(tái)壓縮成一方屏幕，當(dāng)一方屏幕轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的“陣地”，老師們迅速因時(shí)而變，深耕不輟，選擇切合本班學(xué)情的教學(xué)方式和教學(xué)手段。課前，教師們提前進(jìn)入直播，準(zhǔn)備以最飽滿的精神狀態(tài)投入到線上教學(xué)中。課上，老師和學(xué)生以特殊的“面對(duì)面”形式上課，別有一番風(fēng)味。 一、課前準(zhǔn)備 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。 為了提高數(shù)學(xué)教師線上課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高教師直播教學(xué)技能，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，有效發(fā)揮數(shù)學(xué)課堂講練結(jié)合，師生互動(dòng)展示效果。我校數(shù)學(xué)教研組于11月29日上午第二節(jié)課組織全體數(shù)學(xué)教師以“講練結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)展示”為主題的第二次教研活動(dòng)。本次活動(dòng)得到總校領(lǐng)導(dǎo)及其他兄弟學(xué)校的大力支持，改變了我校孤軍作戰(zhàn)的現(xiàn)狀，真正做到了在教研中學(xué)習(xí)，在教研中教學(xué)，在教研中成長。 本次教研由大巫嵐小學(xué)四年級(jí)組的武艷君老師主講，這是一位有著二十八年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師。無論從學(xué)生管理還是課堂教學(xué)，都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。 課前結(jié)合教研主題，精心備課，反復(fù)研課 二、課堂授課 武老師利用課前10分鐘的點(diǎn)名時(shí)間播放音樂，出示課前口算題，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。持之以恒的口算練習(xí)極大的提高了學(xué)生的計(jì)算能力。充分的課前預(yù)習(xí)為本節(jié)課打下來堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)成果，師生共同解決問題，在匯報(bào)中加以引導(dǎo)講解。在復(fù)習(xí)中喚起舊知，讓數(shù)學(xué)課堂知識(shí)的循序漸進(jìn)淋漓盡致的體現(xiàn)出來。 疫情期間課堂中涌現(xiàn)出了很多“解說家”，這些學(xué)生不僅自己會(huì)做題，還愿意幫助其他同學(xué)分析解題思路，而他們的分享也促進(jìn)自己更好的理解把握，真是一舉多得。 緊湊的課堂環(huán)節(jié)，精彩的師生互動(dòng)、教師引導(dǎo)、學(xué)生展示。整節(jié)課從始至終充斥著輕松愉悅的學(xué)生氛圍。武老師為教師們展示了不一樣的課堂風(fēng)采。通過豎式計(jì)算，讓學(xué)生逐步講清算理，說清步驟和計(jì)算細(xì)節(jié)，帶領(lǐng)同學(xué)一起把一道題講透講清，夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)知識(shí)。 精彩的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，武老師能夠?qū)Σ煌膶W(xué)生進(jìn)行不同的客觀評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子展示的同時(shí)，利用班優(yōu)為積極回答問題的學(xué)生加分。 為確保學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和線上學(xué)習(xí)效率不打折扣，老師創(chuàng)新線上激勵(lì)舉措，以多種方式鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)形成線上學(xué)習(xí)共同體，增強(qiáng)線上學(xué)習(xí)有效性。 本著“線上精講，線下精練”的原則，武老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心布置作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)長，對(duì)學(xué)生上交的作業(yè)做到有布置必批改，有批改必反饋，讓線上教學(xué)落到實(shí)處。 　　聽課期間，老師們積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽武老師的課堂，用心去領(lǐng)悟，在教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)上得到了大量的補(bǔ)充，同時(shí)也解決了一些自己教學(xué)中的困惑。 三、集體研討 聽課結(jié)束后，在總校吳春學(xué)視導(dǎo)的主持下進(jìn)行了教研活動(dòng)研討?？傂＠钚ｉL、黃校長和我校數(shù)學(xué)教師參加了研討。 武艷君老師先針對(duì)本節(jié)課從“教材分析，學(xué)生學(xué)情，教學(xué)過程及一節(jié)課結(jié)束后的感受”等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。 大巫嵐小學(xué)的馬秀梅主任向總校及其他學(xué)校介紹了線上教學(xué)以來教學(xué)處的具體做法，得到各校的認(rèn)可。 翟校長簡單介紹了本次活動(dòng)的目的，他指出：我校教研本著從小處找問題，從實(shí)際解決問題的原則來進(jìn)行教研活動(dòng)，不搞花架子。通過本次的教研活動(dòng)，全體數(shù)學(xué)教師學(xué)到了很多新東西，也進(jìn)一步明確了講練結(jié)合，學(xué)生互動(dòng)展示課堂的精髓之處。明確到了自己課堂教學(xué)中缺失的地方，進(jìn)一步對(duì)自己的課堂教學(xué)有了清晰的認(rèn)識(shí)，今后我校將繼續(xù)以教研為契機(jī)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂中存在的問題，解決問題。努力提高我校數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)水平，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。 研討中各位領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)武艷軍老師的課進(jìn)行了詳實(shí)的點(diǎn)評(píng)，說優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)問題，研討在熱烈的氣氛中進(jìn)行，最后黃校長和李校長分別作了總結(jié)發(fā)言。 黃校長重點(diǎn)提到要精講精練、講練時(shí)間的分配要合理；要關(guān)注中等生和后等生；數(shù)學(xué)課堂教師的互動(dòng)形式要多樣，新穎；教師課堂教學(xué)要注意語言要嚴(yán)謹(jǐn)。 李校長對(duì)本次活動(dòng)予以肯定，他指出：課堂教學(xué)學(xué)生展示非常重要，教師的評(píng)價(jià)要到位，使用的方式方法要多樣，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性。李校長就本次活動(dòng)要求教師課堂中把握重難點(diǎn)，作業(yè)布置要有層次性，要針對(duì)不同層面的學(xué)生有的放矢。要求各校取長補(bǔ)短，積極開展線上教研活動(dòng)，精準(zhǔn)把握學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，大力提倡各校中高年級(jí)開設(shè)晚自習(xí)，抓實(shí)線上輔導(dǎo)，以此優(yōu)化學(xué)生的作業(yè)完成情況，提高學(xué)習(xí)成績。 本次教研活動(dòng)，讓巫小的老師們由“孤軍作戰(zhàn)”到“共同創(chuàng)造”，在集體討論中發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)靈感，也讓我校找到了網(wǎng)上教學(xué)的不足之處，大家紛紛表示要不斷摸索更好的教學(xué)方式，有效的提高我們的線上教學(xué)質(zhì)量，感謝總校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)，給我們的網(wǎng)上教學(xué)引了路，促使我們不斷地去改進(jìn)和完善。 學(xué)，然后知不足，教，然后知困。課堂是教學(xué)的生命線。此次活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)踐行教學(xué)理念、鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。讓教師們?cè)诮涣髦信鲎渤龈嗟闹腔刍鸹ǎ泊侔l(fā)了教師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深層次的思考。今后，我校繼續(xù)探索新時(shí)期提升教研效果的新途徑，為學(xué)生的未來成長助力！