集思廣益，“疫”同教研——八年級(jí)物理組教研活動(dòng)記

陳文連

雖然疫情延遲了開(kāi)學(xué)，病毒隔離了見(jiàn)面，但依然阻擋不了我們物理教師教研學(xué)習(xí)的熱情！為保障線上教學(xué)效果，提升在線教學(xué)質(zhì)量，分享經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，助推線上教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階，我們物理教研組在11月24日開(kāi)展了線上教研活動(dòng)。 集體備課 　　首先，主備教師許元本老師從單元目標(biāo)、單元內(nèi)容、單元重難點(diǎn)、單元課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)策略這五個(gè)方面對(duì)《聲音》這一章節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)課。其中，特別表示：聲現(xiàn)象雖然是一種復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)，卻也是學(xué)生日常生活中熟悉的物理現(xiàn)象之一。學(xué)生在生活中已經(jīng)積累了大量與聲音有關(guān)的感性認(rèn)識(shí)，在小學(xué)科學(xué)課上也學(xué)習(xí)了與聲音有關(guān)的常識(shí)。盡管學(xué)生有了這些前期經(jīng)驗(yàn)與常識(shí)，但是對(duì)于“為什么會(huì)產(chǎn)生聲音”“人們?yōu)槭材苈?tīng)到聲音”仍然不是很清楚，對(duì)于聲音在生產(chǎn)和技術(shù)中的應(yīng)用的認(rèn)識(shí)更為模糊。所以，在教學(xué)中要通過(guò)例舉生活中的實(shí)例，喚醒學(xué)生已有的感性知識(shí)，并使之系統(tǒng)化、理性化。 隨后，魏言青主任就本單元的教學(xué)方法進(jìn)行了有效的補(bǔ)充。其他教師也借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，精心挑選本章節(jié)所需要的教學(xué)視頻和其他教學(xué)資源，旨在豐富線上課堂，激發(fā)孩子們的興趣。 經(jīng)驗(yàn)交流 許元本老師表示：　 8班有兩位同學(xué)在方艙醫(yī)院隔離，這些孩子們的上課效果和作業(yè)完成情況有所下降，建議老師們私下對(duì)這些孩子多關(guān)注，多交流，多鼓勵(lì)，一定要讓孩子們心懷希望，積極面對(duì)這段艱難的時(shí)光。同時(shí)，打回的作業(yè)不宜過(guò)多，長(zhǎng)時(shí)間的居家隔離，親子矛盾較多，加之有些家長(zhǎng)的教育方式較粗暴，打回的作業(yè)容易引發(fā)沖突。魏言青主任表示： 虛擬教室的進(jìn)入還是存在一定困難，建議大家做多手準(zhǔn)備，一定要保證讓孩子們準(zhǔn)時(shí)、順暢的上課。同時(shí)，持續(xù)的線上課程讓極少數(shù)的同學(xué)開(kāi)始投機(jī)取巧，比如，上課不開(kāi)攝像頭，上交作業(yè)質(zhì)量不理想等。他一般采取課上多提問(wèn)，課下電話談心等措施，幫助這些孩子們，重新樹(shù)立信心。最后，魏老師再次推薦用“知識(shí)巴士”小程序進(jìn)行課堂檢測(cè)，效果好，易操作。妥立明老師表示： 班主任們開(kāi)了“班級(jí)虛擬課”，學(xué)生一直在里面，任課教師根據(jù)自己的上課時(shí)間進(jìn)出，孩子們也有歸屬感，任課教師也不用疲于開(kāi)直播，這種做法非常棒，值得推廣。本周教學(xué)中，唯一遺憾的是，極少數(shù)在方艙醫(yī)院隔離的同學(xué)，上課聽(tīng)講不認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量不理想，還是要多溝通，讓孩子們樹(shù)立信心，迎頭趕上。最后，溫馨提醒大家，疫情情勢(shì)依然嚴(yán)峻，大家還是要做好防護(hù)。賈登舉老師表示： 經(jīng)過(guò)一周的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，“騰訊會(huì)議”限制最后幾位同學(xué)的進(jìn)入，需要孩子們短信驗(yàn)證，比較麻煩。并且，學(xué)困生的紙質(zhì)作業(yè)上交率不高，為此我降低作業(yè)難度和要求，只讓學(xué)生提交課堂筆記即可，實(shí)踐下來(lái)，作業(yè)上交情況得到了一定程度的改善。石國(guó)姣老師表示： 經(jīng)過(guò)一周的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)存在上課掛著視頻，但人不在課堂；部分同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量有所下降，還是要私下溝通，不能讓這些孩子落下太多。此外，因?yàn)榭偨Y(jié)了第三章的內(nèi)容，進(jìn)度稍微慢了一點(diǎn)，后續(xù)備課要下更大功夫，抓好重難點(diǎn)，利用好課堂的每一分鐘。陳文連老師表示： 相比于上一周，本周我開(kāi)始安排11班孩子們每個(gè)人輪流利用午讀時(shí)間，播放跟課程有關(guān)的趣味視頻或者經(jīng)典例題，即達(dá)到了預(yù)習(xí)和鞏固課程的目的，又激發(fā)了孩子們的興趣。此外，《聲音》這一章，我引入了許多優(yōu)美的音樂(lè)，充分發(fā)揮了“樂(lè)樂(lè)課堂”等小視頻的作用，感覺(jué)整個(gè)課堂氛圍比之前歡快許多，學(xué)生興趣也變得更濃厚。并且，布置了很多“實(shí)踐類作業(yè)”，讓孩子們動(dòng)起來(lái)，效果不錯(cuò)。最后，經(jīng)過(guò)一周的教學(xué)，主要發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有：極少數(shù)的學(xué)生作業(yè)打回以后，不訂正；部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不開(kāi)攝像頭。 線上課堂放光芒 　　老師們化身“主播”，和學(xué)生積極互動(dòng)，爭(zhēng)取拉近彼此距離；化身“客服”，耐心解決學(xué)生的每一個(gè)疑惑，努力讓孩子們緊緊圍繞課堂中；化身“監(jiān)管”，反復(fù)提醒、不斷督促，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都不掉隊(duì)。 優(yōu)秀作業(yè)展成效?? 仔細(xì)批閱彰風(fēng)采?? 　　 后期安排不可少 　針對(duì)后期教學(xué)，備課組做了如下安排:1、因復(fù)課時(shí)間未定，下周按原計(jì)劃開(kāi)展第四章。2、將“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”的部分資源和“線上實(shí)驗(yàn)”引入到線上教學(xué)中，以便更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，彌補(bǔ)“線上教學(xué)無(wú)法動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)”的缺陷。3、作業(yè)布置要涉及手寫(xiě)版筆記的上傳，這樣可以對(duì)學(xué)生的聽(tīng)課情況進(jìn)行檢測(cè)。4、加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通，從而加大對(duì)學(xué)生的督促力度。 　　盡管疫情下的線上教研和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶給我們很多挑戰(zhàn)，但只要我們積極應(yīng)對(duì)、主動(dòng)作為，與蘭外學(xué)子守望相助、共克時(shí)艱，定能譜寫(xiě)一支勝利的抗“疫”之歌。加油，八年級(jí)物理備課組！加油，蘭外可愛(ài)的孩子們！期待，更好的我們線下相逢！