<p class="ql-block ql-indent-1">寒冬積蓄力量，暖冬孕育希望。2022年11月中旬，一場(chǎng)旨在強(qiáng)化青年教師對(duì)習(xí)題，尤其是高考試題的研究與解題能力，引導(dǎo)青年教師深入鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)的說題大賽如期進(jìn)行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次比賽語文組全體青年老師參加。選手們精心準(zhǔn)備，緊緊圍繞高中語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要從說題目來源、說審題、說解析過程，說規(guī)律總結(jié)、說拓展延伸等環(huán)節(jié)展開說題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">任婷老師說題題目是《問渠那得清如許，唯有源頭活水來》。從審題到讀詩(shī)，再到拓展有關(guān)英雄的典故，進(jìn)行方法歸納，聯(lián)系高考真題，回歸到問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉戈老師說題主題是“理解塑造人物形象的手法”，以2019年高考全國(guó)卷Ⅱ文學(xué)類文本閱讀莫泊桑小說《小步舞》塑造人物形象的手法為例，深入淺出的講解了塑造人物形象時(shí)的表現(xiàn)手法一題的答題要點(diǎn)及技巧，進(jìn)行反思與推廣應(yīng)用，以教師層面反思作結(jié)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李花老師說題題目為《古代詩(shī)歌——藝術(shù)手法鑒賞》，主要從提問方式、思考角度、作答要求及答案規(guī)范等四個(gè)方面進(jìn)行講解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吳倩倩老師說題的題目為《2019年高考詩(shī)歌鑒賞〈題許道寧畫〉》。教會(huì)學(xué)生如何讀懂詩(shī)，審好題及規(guī)范答的具體策略，最后通過學(xué)習(xí)啟示引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)古代社會(huì)，學(xué)會(huì)站在作者的角度去體味作品，使之產(chǎn)生對(duì)古典詩(shī)詞的熱愛。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">時(shí)超穎老師說題題目為《守舊.迎新——語言文字運(yùn)用之壓縮語段》。以月考習(xí)題及學(xué)生解答導(dǎo)入，通過播放陜西咸陽中學(xué)校園采訪視頻，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，完成概括新聞主要內(nèi)容、嘗試播報(bào)班級(jí)事件兩個(gè)任務(wù)后明確導(dǎo)語的作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">羅依榮老師說題比賽的主題是“小說閱讀自然環(huán)境描寫的作用”。提出了環(huán)境描寫作用題答題的四個(gè)要點(diǎn)---------環(huán)境、人物、情節(jié)、主旨，講解了答題步驟，提示了答題的規(guī)范用語。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙若迪老師講解的是《古代詩(shī)歌鑒賞景物形象——意境賞析》，解題步驟分為“審”“析”“解”三步。最后，拓展了有關(guān)“詩(shī)歌意境鑒賞”題的常見設(shè)問方式以及詩(shī)歌中?？疾榈囊饩程攸c(diǎn)，以鑒賞兩首“意境”題訓(xùn)練學(xué)生是否掌握解題方法為結(jié)尾，收束全文。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王文婧老師講解的是《鑒賞詩(shī)歌中的景物形象》，以宋詞《鷓鴣天?代人賦》一題為例，結(jié)合語文高考《考試說明》中的要求，援引語文教學(xué)的核心素養(yǎng)，深入淺出的講解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">辛欣老師以2023年高考模擬題《山行》為例展示“詩(shī)歌語言特色”題型。說題過程中，介紹了此類題型的出題方式、解讀思路及答題技巧。分析細(xì)致，由淺入深，能有效提高學(xué)生的做題能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王茜怡老師講解的是《高考文言文斷句》一題，以2022年高考乙卷為例，結(jié)合語文高考《考試說明》中的要求，明確指出明辨句讀，是閱讀古文最基本的能力，同時(shí)結(jié)合課內(nèi)所學(xué)，總結(jié)出高考文言斷句的典型標(biāo)志詞和句式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">比賽是途徑，以賽促研、以賽促教，追求卓越才是目標(biāo)。不懼前路多荊棘，當(dāng)向陌野拓繁昌。這場(chǎng)比賽為語文教研組內(nèi)的青年教師提供了相互交流、學(xué)習(xí)、促進(jìn)、提高的機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在探索教學(xué)的關(guān)鍵階段尚有未知的溝壑，從說題出發(fā)，以小見大，我們語文教研組全體青年教師當(dāng)以此為契機(jī)，必將不畏艱難，不忘初心，磨礱淬礪，砥礪前行！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿：劉 戈</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：李三巖</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">何衛(wèi)安</p>