<p class="ql-block">此時，應(yīng)是書聲瑯瑯；此刻，該是筆聲沙沙；面對新一輪的疫情，線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵，我們再次啟動線上學(xué)習(xí)模式。</p> <p class="ql-block">本次線上教學(xué)，不但要落地“雙減”，還要實踐2022版新的課程標(biāo)準。</p> <p class="ql-block">在線上教學(xué)，如何落實雙減和新課標(biāo)呢？我們深知線上教學(xué)效果不理想，其中一個重要原因就是孩子們被游戲或懶散占據(jù)了。如何吸引學(xué)生走進課堂，就成了我們教師的重要課題。</p><p class="ql-block">張英老師進行了一些探索：</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">數(shù)學(xué)課——組織活動，激發(fā)興趣 ，抓住孩子們的心。</b></p><p class="ql-block">張老師教學(xué)組合圖形面積前，布置了一節(jié)活動課，要求學(xué)生用學(xué)過的圖形設(shè)計機器人。孩子們都在認真設(shè)計，并且問老師：“做這個干什么呀？”張老師神秘地說“明天上課有驚喜喲！”</p> <p class="ql-block">孩子們的活動課上的有滋有味，同時也為講授新知做了鋪墊，激發(fā)學(xué)生的興趣。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">語文——學(xué)習(xí)任務(wù)群之拓展任務(wù)群</b></p><p class="ql-block">張老師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 在拓展任務(wù)群這一部分進行了一些嘗試。</p> <p class="ql-block">教學(xué)《慈母情深》后，張老師安排了一節(jié)音樂課，學(xué)唱《時間都去哪了》，安排了演講《我的幸福時光》，通過一系列活動，體會本單元的人文主題，加深了對文章的理解。</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)古詩，可能對于大多數(shù)同學(xué)來說太過于固定化，讀一讀，背一背，寫一寫。這次，張老師在講課前就布置了一個任務(wù)“大家一定認真感悟，才能完成咱們的拓展挑戰(zhàn)哦”孩子們納悶兒，最后在活動課揭曉答案——給古詩配畫。</p> <p class="ql-block">看到孩子們獨具特色的古詩配畫，張老師很開心??！孩子們把自己的感悟通過畫筆定格成為一幅幅唯美的圖畫！</p> <p class="ql-block">由此得到靈感，嘗試讓孩子們給課文畫插圖。張老師和孩子們學(xué)完課文后，意味深長地說：“孩子們，你們覺得這篇課文你們學(xué)透了嗎？</p><p class="ql-block">“嗯，學(xué)透了”</p><p class="ql-block">“那咱們就加上自己的理解和想法，給課文畫插圖吧！”</p> <p class="ql-block">《四季之美》，孩子們選擇秋季來作畫，詮釋對課文的理解與自己的感受。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">文化自信</b></p><p class="ql-block">培養(yǎng)文化自信，是新課標(biāo)反復(fù)強調(diào)的，為了弘揚中華傳統(tǒng)文化，激發(fā)同學(xué)們對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫正確、端正、整潔、美觀。三里莊小學(xué)五年級堅持每周上兩節(jié)書法課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫毛筆字。</p> <p class="ql-block">孩子們的毛筆字雖然略顯稚嫩，但老師看到了孩子們的耐心與堅持。</p> <p class="ql-block">停課是生命的保護，不停學(xué)是夢想的追求，博學(xué)而不窮，篤行而不倦。學(xué)習(xí)路上，我們從未停止。特殊的日子里，我們擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。</p>