?？谑行阌^(qū)安吉游戲?qū)嵤┩茝V階段性小結(jié)暨現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)

清晨

為進(jìn)一步推進(jìn)秀英區(qū)安吉游戲的探索與實(shí)踐，踐行“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的科學(xué)理念，提升幼兒園保教質(zhì)量。2022年11月23日，?？谑行阌^(qū)教育局在秀英區(qū)中心幼兒園組織了“安吉游戲推廣實(shí)施階段性小結(jié)暨現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)”。參加活動(dòng)的人員有：海南師范大學(xué)附屬幼兒園園長(zhǎng)丁金霞博士、海南師范大學(xué)蔣俊華老師、?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院張娜蓮老師、秀英區(qū)人民政府教育總督學(xué)顏雪嬌，秀英區(qū)教育局王春燕老師、秀英區(qū)教育局王飛老師、秀英區(qū)教育局蔡朝霞老師以及四所試點(diǎn)園園長(zhǎng)、骨干教師。此次活動(dòng)由秀英區(qū)教育局王春燕老師主持，共有五項(xiàng)議程： 　一、試點(diǎn)園階段小結(jié)匯報(bào) 二、現(xiàn)場(chǎng)觀摩戶外自主游戲 三、園長(zhǎng)、老師現(xiàn)場(chǎng)研討 四、專(zhuān)家指導(dǎo)反饋 五、領(lǐng)導(dǎo)講話并做下一步工作部署 秀英區(qū)教育局王春燕老師主持活動(dòng) 一、安吉游戲試點(diǎn)園階段小結(jié)匯報(bào) 　　秀英區(qū)安吉游戲四所試點(diǎn)園分別就一年來(lái)各自實(shí)施安吉游戲的過(guò)程、經(jīng)驗(yàn)、收獲和困惑等方面進(jìn)行階段小結(jié)匯報(bào)。 　　?？谑行阌^(qū)中心幼兒園 秀英區(qū)時(shí)代幼兒園 秀英區(qū)海岸幼兒園 秀英區(qū)石山鎮(zhèn)美安幼兒園 二、現(xiàn)場(chǎng)觀摩戶外自主游戲 　　專(zhuān)家組深入戶外游戲現(xiàn)場(chǎng)觀摩幼兒游戲，實(shí)地考察了戶外游戲環(huán)境、游戲材料、游戲時(shí)間的具體實(shí)施情況。孩子們?cè)谟螒蛑械淖杂膳c自主、專(zhuān)注與投入、冒險(xiǎn)與創(chuàng)造給專(zhuān)家組留下了深刻的印象。 三、園長(zhǎng)、老師現(xiàn)場(chǎng)研討 　　?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院張娜蓮老師主持現(xiàn)場(chǎng)研討環(huán)節(jié)，圍繞以下兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研討交流。 1.請(qǐng)?jiān)圏c(diǎn)幼兒園園長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)別的試點(diǎn)園給你最大的啟發(fā)和學(xué)習(xí)是什么？ 2.安吉游戲?qū)嵺`以來(lái)你覺(jué)得最應(yīng)該堅(jiān)守的是什么？ 　　秀英區(qū)時(shí)代幼兒園王姝娜副園長(zhǎng)：學(xué)習(xí)秀英區(qū)中心幼兒園戶外游戲材料的收納，海岸幼兒園戶外環(huán)境改造讓人印象深刻…… 秀英區(qū)中心幼兒園尹麗副園長(zhǎng)：學(xué)習(xí)時(shí)代幼兒園表演游戲與建構(gòu)游戲的融合，學(xué)習(xí)海岸幼兒園戶外場(chǎng)地改造，增加幼兒園坡地草地…… 秀英區(qū)海岸幼兒園蔣亞玉副園長(zhǎng)：向秀英區(qū)中心幼兒園學(xué)習(xí)提高孩子的游戲水平，學(xué)習(xí)美安幼兒園對(duì)本土材料的運(yùn)用…… 秀英區(qū)石山鎮(zhèn)美安幼兒園蘇芳園長(zhǎng)：每個(gè)園所情況不同，我們作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園有一些別的園做得很好的地方可能不一適合我們，我們目前的困惑就是怎么推動(dòng)游戲的持續(xù)發(fā)展？老師們應(yīng)該怎樣去傾聽(tīng)？ 四、專(zhuān)家指導(dǎo)反饋 　　張娜蓮老師對(duì)本次活動(dòng)做現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)秀英區(qū)安吉試點(diǎn)項(xiàng)目扎實(shí)開(kāi)展，各幼兒園的匯報(bào)水平都比較高，從園長(zhǎng)們的匯報(bào)中能看出來(lái)大家是真實(shí)地在推進(jìn)安吉游戲，在思考、在改革。比較遺憾的是今天沒(méi)有看到這幾所幼兒園分享一個(gè)完整的案例，體現(xiàn)孩子的發(fā)展。此外，就是要思考對(duì)本土材料的運(yùn)用，特別是今天石山鎮(zhèn)美安中心幼兒園分享的就特別好，一定要思考和開(kāi)發(fā)海南本土的安吉游戲。最后，老師們要帶著孩子的發(fā)展目標(biāo)去觀察孩子，有針對(duì)性地觀察發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)展。 　　蔣俊華主任指出四所幼兒園在領(lǐng)會(huì)安吉精神上做了大量工作，解放了老師的思想，安吉游戲能夠扎實(shí)落地，效果顯著。接下來(lái)希望從以下幾個(gè)路徑再進(jìn)一步探討： 1.加強(qiáng)家長(zhǎng)工作，對(duì)家長(zhǎng)的思想解放。 2.對(duì)游戲環(huán)境、場(chǎng)所和材料的改造，打造多變的自然野趣的環(huán)境，關(guān)注收納設(shè)施、清潔設(shè)施、個(gè)人游戲裝備等。 3.材料方面能夠利用本土和原本已有的材料的植入，不要給游戲區(qū)域命名以免限制孩子的游戲，并梳理材料的充足性，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 4.園本教研基于幼兒園老師和孩子的反思，要多借助視頻開(kāi)展教研活動(dòng)，運(yùn)用指南中的發(fā)展目標(biāo)解讀幼兒的學(xué)習(xí)行為。 　　丁金霞博士就如何推動(dòng)游戲發(fā)展的問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)解答。 1.推動(dòng)游戲發(fā)展要依賴于豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，老師要基于孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)解讀游戲。 2.生活活動(dòng)與游戲活動(dòng)是自然連接的，并且兩者之間是必然有區(qū)別的，如果發(fā)現(xiàn)有一些折射出孩子非正向的生活經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候是需要老師引導(dǎo)的。 3.如何從單一的幼兒個(gè)體反思走向師幼集體反思，從單一的活動(dòng)反思走向多次活動(dòng)持續(xù)推進(jìn)的反思？ 　　丁博士以圖片和案例的方式向老師講解如何對(duì)孩子們的個(gè)體反思進(jìn)行梳理，從而呈現(xiàn)集體的反思過(guò)程，一步一步地推進(jìn)。 五、領(lǐng)導(dǎo)講話并做下一步工作部署 　　最后，顏雪嬌總督學(xué)表示感謝省廳、市局對(duì)秀英區(qū)學(xué)前教育的支持。丁博士、蔣老師、張老師多次來(lái)到秀英指導(dǎo)工作，為幼兒園園長(zhǎng)、老師提供理論引領(lǐng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，助推秀英區(qū)學(xué)前教育發(fā)展。希望四所試點(diǎn)園及時(shí)梳理三位專(zhuān)家的分享反饋，思考和反思適合自己幼兒園發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。 　　本次活動(dòng)以專(zhuān)家面對(duì)面地方式為試點(diǎn)園排憂解難，為我區(qū)安吉游戲試點(diǎn)項(xiàng)目指明了下一步方向。讓我們聚焦學(xué)前教育、聚焦兒童發(fā)展，不斷提升秀英區(qū)學(xué)前教育保教質(zhì)量。