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新理念 重過程 共拓展

濮陽市油田第十二中學(xué)

<p class="ql-block">  為進一步提高我校《道德與法治》教學(xué)的有效性,積貫徹落實2022版課標要求,探索線上教學(xué)的新模式,2022年11月24日, 濮陽市油田第十二中學(xué)小學(xué)部全體道德與法治教師參與了教研網(wǎng)開展的論壇暨課例展示活動。</p> <p class="ql-block">  本次活動的主題是“拓展累作業(yè)設(shè)計與實施策略研究”。共分為問題導(dǎo)入、案例展示1、案例展示2、綜合評述四個板塊來進行。</p> 問題導(dǎo)入 <p class="ql-block">  來自北京師范大學(xué)的李曉冬老師主要提出四個常見問題。</p><p class="ql-block">1、小學(xué)道德與法治課為什么要設(shè)計拓展類作業(yè)?</p><p class="ql-block">2、小學(xué)道德與法治課的拓展類作業(yè)該如何設(shè)計?</p><p class="ql-block">3、小學(xué)道德與法治課的拓展類作業(yè)該如何實施?</p><p class="ql-block">4、小學(xué)道德與法治課的拓展類作業(yè)該如何評價?</p> 案例展示1 <p class="ql-block">  來自北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心的顧瑾玉老師和北京市朝陽區(qū)教育科學(xué)研究院的王穎老師主要根據(jù)“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,提高作業(yè)質(zhì)量”為主題來進行分析與點評。</p><p class="ql-block"> 主要提出兩個方面內(nèi)容:</p><p class="ql-block">一、認識:明確目的 發(fā)揮功能</p><p class="ql-block">二、策略:突出特點 有效落實</p><p class="ql-block">1、整體性</p><p class="ql-block">2、層次性</p><p class="ql-block">3、實踐性</p><p class="ql-block">4、靈活性</p> 案例展示2 <p class="ql-block">  來自上海市長寧區(qū)教育學(xué)院的季曉軍老師和上海市長寧區(qū)北新涇第三小學(xué)的杜茵茵老師主要根據(jù)“關(guān)于單元拓展作業(yè)設(shè)計與實施的淺思考”為主題,<span style="font-size: 18px;">以《讓生活多一點綠色》為例來進行分析與點評。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 主要從兩方面內(nèi)容來進行:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">一、單元拓展作業(yè)設(shè)計分享。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">二、</span>對單元拓展作業(yè)設(shè)計與實施的思考。</p><p class="ql-block">1、單元拓展作業(yè)是什么?</p><p class="ql-block">2、為什么要做單元拓展作業(yè)?</p><p class="ql-block">3、單元拓展作業(yè)怎樣設(shè)計與實施?</p> 綜合評述 <p class="ql-block">  李曉東老師對此進行綜合評述與問題回應(yīng)。</p><p class="ql-block">一、減負:減少機械學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">二、提質(zhì):提高作業(yè)質(zhì)量。</p><p class="ql-block">三、增效:增進學(xué)習(xí)效果。</p> 專心致志 <p class="ql-block">  老師們專注聽,認真記,充分利用此次學(xué)習(xí)的機會提升自我。</p> <p class="ql-block">  一份好的作業(yè)一定貫穿了教育靈魂主線,對于教育教學(xué)目標的達成,培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)等都會起到事半功倍的效果。此次以“拓展類作業(yè)設(shè)計與實施策略研究”為主題的論壇活動,為我校道德與法治教師更好地培育學(xué)生學(xué)科素養(yǎng),落實思政育人功能,促進學(xué)生向陽生長指明了方向。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文:陳子寧</p><p class="ql-block">審核:張愛鳳</p>

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