“疫”樣時光，“童”樣精彩——晉陽街小學數學組

菲子

病毒會傳染，讓一個個人經受磨難；品格會傳承，讓一代代人更加堅強。2022年11月，又一輪疫情來襲，千千萬萬的莘莘學子被困在了家中，縱然如此，也擋不住教育者們的一片初心。 　　一年級講授了《加減混合》，通過學生熟悉的上車、下車的生活情境，幫助學生感受生活里的加減混合的現實問題。在教學過程中，讓學生描述主題圖里的“動作過程”，并聯系“過程”列式和運算，理解加減混合運算的實際意義與運算的順序，并學會按順序計算。也能夠讓學生對具體的情境提出問題并解決問題，從而體會數學問題的多樣性。 　　二年級教師講授的是《認識厘米》的相關練習，通過大量習題引導學生知道不同的標準來量物體的長度，結果也是不同的，知道統(tǒng)一單位的重要性。初步學會用刻度尺量物體的長度的方法。培養(yǎng)學生觀察，估算及動手能力。 　　三年級講授的是《平移與旋轉》，首先通過游樂場的情境導入活動，讓學生初步感知平移和旋轉現象，然后讓學生通過觀察、分類、對比，初步了解物體的平移和旋轉的變換特征，會辨別平移和旋轉現象，最后讓學生感受數學和日常生活之間的緊密聯系，滲透變換的數學思想，培養(yǎng)學生空間想象能力。 　　四年級教師講授的是《射線、直線、角的初步認識》。教師先引導學生以一點為端點，畫出兩條射線，讓學生在操作活動中體會角的概念；接著讓學生指出角的頂點和邊，進一步認識角的各部分名稱，明確角的兩條邊都是射線；然后介紹了角的符號、記法和相應的讀法。最后通過一些習題鞏固本節(jié)課所學的知識，同時也有兩道拓展題，促進學生的思維能力的發(fā)展。 　　五年級今天講授的是《商的近似值1》通過例題“海獅的最高游速大約是名少千米1分”這一問題，明確要求學生把得數保留兩位小數。啟發(fā)學生思考：“要保留兩位小數，應該除到商的哪一位？”從而使他們認識到：要保留兩位小數，只要除到商的千分位，然后按“四舍五人” 法寫出結果。幫助他們進一步提升認識，在更為一般的層面上掌握求商的近似值的方法?！熬氁痪殹崩^續(xù)利用例題的情境讓學生求另外兩種動物每分鐘的最高游速，也要求把計算結果保留兩位小數，從而使他們進一步掌握求商的近似值的方法。這樣安排，既明確了求商的近似值的基本思考過程，又突出了 “四舍五人”法在求商的近似值過程中的基礎地位。 　　六年級講授的是《解方程解決稍復雜的百分數實際問題2》的練習冊。1:重點幫助學生理解題意。2:根據題中的已知條件和問題找出數量關系式。3:合理的解設“誰”為X，最后根據數量關系式列方程解答。 　　停課是生命的保護，不停學是夢想的追求，博學而不窮，篤行而不倦。學習路上，我們從未停止。特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。