<p class="ql-block"> <b>向下扎根，深耕幼教</b></p> <p class="ql-block"> 本著篤學(xué)敦行不懈怠，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不停歇的工作態(tài)度，本周我們開(kāi)展了為期5天的藝術(shù)領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 在合作交流中共同成長(zhǎng)，在實(shí)踐探索中不斷加深理解，萌發(fā)新的認(rèn)識(shí)。</p> 討論兩操及音樂(lè) 繪畫(huà)技能及實(shí)操培訓(xùn) <p class="ql-block"> pop字體，點(diǎn)線(xiàn)面的組合，色彩的搭配，色調(diào)的掌握與調(diào)和在幼兒園環(huán)創(chuàng)，藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)，生活活動(dòng)中應(yīng)用的較為廣泛，因此我園進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，為今后的工作開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"><b> 教師作品展示</b></p> 螺旋式成長(zhǎng)的環(huán)創(chuàng)方案 <p class="ql-block"> 《新綱要》中明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，有效促進(jìn)幼兒發(fā)展”。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展需要相適宜。</p><p class="ql-block"> 龍澤幼兒園教師結(jié)合《綱要》、《指南》及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)需要，通過(guò)教師們不斷的教研和頭腦風(fēng)暴，不斷完善環(huán)境創(chuàng)設(shè)模式,摸索出:思路整合→設(shè)計(jì)→修正→磨合→再修正的螺旋式發(fā)展的環(huán)創(chuàng)模式。</p> 我們這樣做 <p class="ql-block"> 園長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播課程，深入淺出地講解了繪畫(huà)的技法，集中教學(xué)中的著眼點(diǎn)，并根據(jù)活動(dòng)設(shè)計(jì)，教學(xué)思維，區(qū)角材料投放等方面，闡述了繪畫(huà)在學(xué)前教育階段的獨(dú)特價(jià)值。</p> 教師筆記 觀看講座 <p class="ql-block"> 11月24日我園教師觀看了《手把手教你講出孩子“愛(ài)聽(tīng)”的故事》講座，并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)收獲。</p> 常思常悟—教師收獲 <p class="ql-block"> 每個(gè)幼兒心里都有一顆種子。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我懷著空杯心態(tài)需常有，知不足而勤干學(xué)，勤學(xué)勤思，做一塊蓄電池。在今后的活動(dòng)中我會(huì)充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，豐富幼兒的想象力與創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表達(dá)美、創(chuàng)造美。我也會(huì)常思常悟，不斷更新自己的教育理念，助力自身發(fā)展。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——屈鑫潁</p> <p class="ql-block"> “學(xué)生要有一杯水，教師得有一桶水”這就要求教師本身的業(yè)務(wù)功底得扎實(shí)。此次在園長(zhǎng)組織的培訓(xùn)中我看到了自己在美術(shù)領(lǐng)域有突飛猛進(jìn)的成長(zhǎng)!培訓(xùn)期間，我們認(rèn)真聆聽(tīng)，聽(tīng)園長(zhǎng)細(xì)細(xì)道來(lái)，關(guān)于美術(shù)的每一個(gè)小細(xì)節(jié)都不放過(guò)，而后用心體驗(yàn)感悟。培訓(xùn)側(cè)重理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)了我的成長(zhǎng)，對(duì)今后在環(huán)創(chuàng)中的應(yīng)用也有重要指導(dǎo)意義。理論的淀積能提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變，從而提高自身的業(yè)務(wù)能力。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——于瀅</p> <p class="ql-block"> 教師所有技能都是為幼兒提供更好的教育環(huán)境和資源，所以教師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，不能以自己的喜惡作為標(biāo)準(zhǔn)，而是要多方面考慮，既要考慮幼兒的發(fā)展需要，也要綜合考量是否美觀、和諧。此外，也要與課程設(shè)置相統(tǒng)一，避免不必要的裝飾，做到條理，一目了然。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——盧振美</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)我園的培訓(xùn)，我意識(shí)到在美術(shù)活動(dòng)中，應(yīng)尊重幼兒個(gè)性的重要性。教師應(yīng)具，有敏銳的眼光和洞察力，正確地引導(dǎo)幼兒去感受美、創(chuàng)造美。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——趙宇心</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)本周專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我更加明確了每種筆的特性和使用的相關(guān)注意事項(xiàng)，尤其是起筆和收筆時(shí)注意頓挫，有利于寫(xiě)出來(lái)的字更加規(guī)范好看。</p><p class="ql-block">在版面設(shè)計(jì)培訓(xùn)部分，我明確了環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)的具體思路，為以后進(jìn)行園區(qū)環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)打好了基礎(chǔ)。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)到了環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)常用的幾種形式和每種形式的主次關(guān)系分布，可以更好的突出所要表達(dá)的內(nèi)容，使畫(huà)面更加平衡、重點(diǎn)更加突出。</p><p class="ql-block">通過(guò)本次培訓(xùn)，我收獲頗多，我也會(huì)在日常生活中多加練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)到的知識(shí)，并將其應(yīng)用到園區(qū)環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)等方面的建設(shè)中去。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——盧星月</p> <p class="ql-block">這幾天園長(zhǎng)對(duì)于美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講解，使我收獲頗豐。我之前從未系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)pop字體，通過(guò)園長(zhǎng)的演示和這幾天的練習(xí)，我已能夠基本掌握，希望在今后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)當(dāng)中學(xué)以致用，為環(huán)創(chuàng)增加亮點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)園長(zhǎng)的講解，我還體會(huì)到，不管在今后的美術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)中還是在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，教師都要以幼兒為主體，對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分地理解和尊重，不能對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練，以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——王苒</p> <p class="ql-block"> “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！彼欣碚撝R(shí)只有在行動(dòng)中體現(xiàn)其價(jià)值，在以后的工作中，龍澤幼兒園的教師們會(huì)不斷學(xué)習(xí)與內(nèi)化，加強(qiáng)自身的認(rèn)識(shí)，爭(zhēng)做幼兒成長(zhǎng)途中的燈塔，向四周散發(fā)光芒，照亮幼兒成長(zhǎng)的道路。</p><p class="ql-block">????????????????????</p><p class="ql-block">編輯：屈鑫潁</p><p class="ql-block">審核：杜佳</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">高新區(qū)龍澤幼兒園宣</p>